简介：摘要在初中阶段学好体育课程对于提高学生的体育素质和综合能力水平具有重要的作用。目前，大家对体育课程的重视程度比较高，但学生的体育锻炼效果不理想。初中体育教学改革的要求、学生本身的特点和教育新理念的提出，为体育教学提供了必然选择和可能。因此，教师要充分发挥自己的主导性，加强教学实践性研究，从而引起学生学习的动机和兴趣，有效提升学生的整体能力水平。

简介：体育是初中阶段教育教学的重要组成部分之一，在强健初中生体魄、促进他们的身心健康发展、培养学生终身体育意识等方面起到了不可替代的作用。因此，提高初中体育教学的有效性是全体体育教师首要解决的核心问题。在具体的体育教学中，教师应不断更新教学理念，注重学生的学习主体性，真正体现“以学生为本”的教学思想；科学运用体育游戏，激发和调动学生的运动兴趣，切实提高体育课堂教学效率；注重师生间的沟通交流等。在本文中，笔者就结合自身多年的体育教学实践经验谈几点自己的总结和建议。

简介：摘要体育是初中课程的重要组成部分，体育教育不仅能够增强学生的身体素质，同时还能提高学生的心理素质，促进学生身心健康发展。本文以新课标为依据，结合初中体育教学实践，对初中体育有效教学进行了探究。

简介：

简介：新课程改革要求以学生健康为重要授课内容，强调学生是体育课堂的真正主人，为此，在初中体育课堂教学中，教师应尊重学生之间的差异，采取针对性的措施进行训练，同时，体育课程可以帮助学生获得较多的技能，促进学生综合发展，目前体育教师必须摒弃传统教学模式，转变教学思想与理念，创新多样化体育游戏，从而提高体育课堂教学效率。

简介：由于社会的不断发展,我国教育的事业也得到了很好的提升。近些年来,我国初中体育教学加入了体育游戏,不再像以前只是单纯地教学生们如何进行体育训练,而是以学生为中心,根据初中学生的性格特点以及兴趣爱好进行体育游戏的教学模式。

简介：

简介：教师在体育教学中,通过适当引导和合理示范、以温和的激励方法构建良好的师生关系,以比赛竞争激励法激发学生的潜能,制定适度的目标,利用明星模范作用等多种途径,都可以促使学生对体育产生更多的兴趣和动力,获得理想的学习效果与教学效果。

简介：摘要初中体育教学中的游戏具有提高教学吸引力、降低训练难度、放松学生身心等作用，教师应当抓住教学要点，运用体育游戏开展热身活动，强化技能训练，放松学生的身心，培养学生的协作精神。

简介：初中时期正好是学生的一个人生转折点，也是其身心发展的重要阶段，此时的学生逆反心理比较严重，而且身体特征变化比较显著。所以，这个时期的体育课程作为学生的放松的课程就显得比较重要，不仅因为体育课能释放学生的体能，更因为体育课能够促进学生身心健康。但是现在的初中体育面临的问题较多，学生对上体育课不是很感兴趣，鉴于此，本文主要探讨了如何提高学生主动参与到初中体育课程中。

简介：摘要高中学生由于升学压力大、女生身体发育、课时安排等因素，导致部分学生对体育课不感兴趣。如何提高学生的身体素质，培养学生体育锻炼兴趣，让学生养成终身锻炼习惯呢？我认为，提高体育常态课的教学质量，其中一个最重要的方面是让每一个学生真正参与其中，一个都不能少。

简介：初中体育教学对学生的成长具有重要作用，改善体育教学，激活体育教学是初中体育教学的关键，是学生全面发展的重要途径之一。只有不断更新教学方式，才能培养学生对体育的兴趣，增强学习体育的自主性，提高体育教学质量，进而促进学生综合能力的提高，实现学生的全面发展。

简介：摘要现在的学生喜欢竞争、比赛，如果在教学中适当安排一些有竞争有比赛的游戏，并且将教学内容融于其中，同游戏有机地结合起来，既增强了课堂的活跃气氛，也丰富了课堂的教学内容，并能使学生能自觉、主动、积极地参加到学习中来，这样不仅提高了学生上课的兴趣与积极性，而且同时也达到了提高课堂教学效果目的。

简介：在现代教育的逐步推进下，教育事业面临新的挑战，教学方法需要创新，提高教学效率成了当今教育发展的要务。初中体育旨在提高学生的身体素质，改善学生的身体机能，促进学生德、智、体、美全面发展。当今拓展训练成为现代初中体育教学大力提倡的教学方式，它推动了传统教学模式的改革，帮助学生提升团体合作能力，为其以后人生道路的发展打下良好的铺垫。本文在简要介绍拓展训练的同时分析了其在初中体育教学中应用的可行性及有效性，并就教学中面临的问题提出了相关分析及建议。

简介：摘要初中体育应该充分考虑学生的不同特点，比如学生的身体特性、学生的努力情况等，在考虑学生特点的基础上，对不同的学生施以不同的方法，培养学生的不同能力。本文主要对初中体育教学中培养学生不同能力的有效策略作探究。

简介：摘要随着新一轮课改的深入和国家学生体质健康标准的全面实施，有效教学的研究和实践成为教育专家、学者和一线教师讨论的焦点问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出“加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量。”怎样才能不折不扣地执行课程标准，保质保量地上好体育课呢？笔者认为，提高体育常态课的教学质量，其中一个最重要的方面是让每一个学生真正参与其中，一个都不能少。俗话说得好，家常便饭最养人。教学也是这样，常态课是教学的实践阵地，体育教学效果往往只有通过多节“常态课”、一段时间后才能显示出来。

简介：摘要随着新课程改革进程不断深入，高中体育课程改革得到了快速的发展，对于高中体育课程的要求也在不断的提升，越来越重视对于学生心理健康以及社会适应能力的培养。在现阶段的高中体育教学课程中，体育教师也积极的加入了新课程改革的队伍中，并且在教学过程中，通过一系列有效的教学改革措施，使高中体育课堂教学的有效性得到了提升。

简介：摘要在素质教育背景下，高中体育教学的地位得到提升，促进了高中学校对体育课程的建设，提高了体育教学的质量和效率。本文通过对提高高中体育教育教学的有效性进行探讨，旨在推动高中体育教学的发展与建设，并促进素质教育的发展。

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