简介:摘要学生在平时作业和考试中出现的错题就是自己学习的薄弱环节,也是一笔宝贵的资源。对错题进行深究,可以有针对性地、高效地促进学习者对知识的本质理解。本文以深究错题为载体,学生寻找错因,教师以错定教改进教学策略,促进学生对初中科学知识的有效学习。
简介:摘要初中科学学生实验对于提高学生科学素养有重要作用,但整个初中科学学生实验的现状不尽人意,学生具备动手能力,但解决实际问题、独立思考的能力差。本文就如何优化设计初中科学实验课堂、培养学生科学素养进行了初步探索。
简介:摘要初中科学课堂教学的互动教学改变了传统的教学形式,更加注重强调学生的主动性,同时发挥教师的指导作用。这样在互动教学的过程中不仅可以提高课堂教学的有效性,使学生更高效的掌握教学内容,还能够提高老师的教学水平,培养学生的核心素养,促进其全面发展。
简介:摘要随着基础教育课程改革和发展的深入,新的高中课程方案和学科课程标准已经颁布,“核心素养”已经成为国内教育研究领域的热点关键词。本文通过举例、分析高中课程标准中的学科核心素养及其他国家地区课程文件中的描述,以其内涵和特征为基础,探讨并提出了初中科学学科核心素养的特征,包括基础性和发展性、跨学科性和探究性等。
简介:摘要:教学评价贯穿于教育教学的始终,在很大程度上引领着课堂教学的品质与方向。高质有效的教学评价,将使课堂获得不竭的发展动力,促使教学相长。本文主要从课堂教学评价的设计、方式方法的选择和评价主体多元化三个方面详细阐述课堂教学评价在初中科学课堂教学中的实际应用,略述己见。