简介：客观标准化考试起源于上个世纪20年代的美国，因为移民、留学生筛选和两次世界大战人才之需，使采用选择题为主的所谓客观考试选拔方式得以广泛使用。后来随着计算机阅卷评分的便利得到推广，以美国教育考试服务中心（ETS）开发的托福考试（TOEFL）为代表的语言类考试最为盛行。

简介：我国刑罚执行变更程序的行政化色彩过于浓重,在很大程度影响到法院审判的司法化属性,导致减刑、假释程序两个层面的阙如。在制度架构层面表现为司法化审理的落实困难,包括提请权与执行权的混同、检察机关的监督不足和法庭审理的形式主义。在司法运作层面则体现为行政化管理的制约矛盾,即减刑、假释的比例与效能失调和相关个人、组织参与司法化审判的困难。借鉴法治国家立法经验,我国减刑、假释程序的司法化改革应当从以下方面着手:进行实体法改革,建立针对不同类型案件的行政模式、司法模式混合的案件分流机制;重构案件审理机制,通过多方参与推动庭审实质化进程;完善机构配置,设立专门法院和检察机构。通过以上三处改革最大限度地使案件的审理去地方化、去行政化,使减刑、假释程序适应'以审判为中心'的新型司法格局。

简介：广告，已经成为我们经济生活中不可或缺的要素之一。如何认识广告的负面影响，避免我们的行为品格受到广告理性的改造？这是此文所关注的。文中观点，仅供读者参考。

简介：摘要：《民事诉讼法》84条为“保全化”的证据保全制度提供了法律依据。在实践中，法官径行将此条作为“保全化”的证据保全，不但使其无法发挥其应有的作用，而且对当事人的权益也有不当的侵害。导致“保全化”的证据保全现象，主要是因为立法者对其实质和功能的认识不够科学。保全，是指在民事诉讼中，为了实现当事人的权利，从而使其在判决之后顺利实施而采取的一种临时性措施，而证据保全，则是在发生紧急事件时，为避免证据丢失、难以收集或无法收集证据而事先进行的保全行为 ，《民事诉讼法》第84条对此予以修正。

简介：从“重写文学史”开始的文学史反思，已经从对一种文学史观的反思拓展到对文学史建构中一切先在观念的全面批判，在当前很多学者的眼里，“文学史”已经成为“权力”、“遮蔽”、“压抑”的代名词。对传统文学史、文学史理论的“破”也催生了文学史家对理想文学史的“建”：一些学者对文学史“原生态”、文学史“多样性”等力图无限接近文学史变迁客观现场的追求日渐在学界成为一股潮流。由于这种理想文学史模式在学界命名不一，

简介：摘要：在学前教育领域内，经验型教师与反思型教师的占比并不均衡，因此会直接影响幼儿园的整体育人质量。反思型教师，能够以现代教育体系为理论基础，以学生的全面发展目标为中心，在教育教学工作中突出以人为本的先进教育思想。反思型教师具备扎实的基础知识，在学前教育领域内展现出创新精神与专业能力，并着眼于学龄前儿童的未来发展和身心健康。本文将着重探究分析反思型教师的有效培养策略。

简介：

简介：民法的性质集中表现为私法。然而随着社会的发展,出于维护社会公共利益的需要和交易安全的考虑,某些公法的强制性规范介入了民法领域中对民事权利构成了一定的限制,出现了民法公法化现象。从民法公法化的表现出发,分析了民法公法化观点存在的原因,进而就相关观点提出了理论上的思考,得出尽管民法在不同阶段有不同的发展路径,但是民法性质为私法这一本质并未改变。

简介：并依照宪法进行司法审查,宪法司法化,宪法司法化的第二层面是

简介：<正>当今,现代化早已从原先的西方社会过程转变成全球性的过程,世界上几乎所有的国家要么已经现代化,要么正在致力于现代化或试图现代化,各国的现代化进程汇合成了一股世界性的潮流。当年孙中山所说的“世界潮流,浩浩荡荡,顺之者昌,逆之者亡”,主要指的就是现代化的潮流。为什么现代化会成为顺之则昌逆之则亡的世界潮流呢?简而言之,现代化意味着迄今为止人类物质文明和精神文明的最高发展。但是,事

简介：德育是教人“向善”、“求善”。德育的效果如何，关系到个人是否能够健康发展，也关系到社会是否有良好的氛围和向善的力量。然而，由于我国自古以来德育政治化倾向影响，德育效果得不到充分发挥。虽然在改革开放之后，德育开始复位，但是德育政治化的余温仍然在发挥作用，成为当前德育失效、道德滑坡的重要原因之一。本文从德育政治化的现象出发，分析其形成的原因和产生的影响，并试图探讨如何将处理好德育和政治教育德的关系，发挥德育在育人和维护国家统一民族团结上的作用。

简介：我国现有的刑法立法和修正中呈现一种“政策化”倾向，即重视刑法规定的短期效应，而忽视刑法典的稳定性。这种现象主要表现在：以固定的修正案方式修改刑法，模式单一；刑法条文呈现膨胀趋势，新设犯罪欠缺长期性考虑；刑罚结构呈现重刑化倾向，对执行机关的承受能力考虑不足。在未来的刑法修改中，应着重处理好立法和民众短期诉求的关系；坚持“超前立法”；促进除修正案以外的刑法修改方式的多元化。

简介：第二期课程改革所提倡的＂个性化阅读＂并不是对文本的任意解读,随意生发;也不是就文本的思想内容作过度分析。＂个性化阅读＂的前提是＂阅读＂。语文教师应坚守语文学科的阵地,遵循阅读的规律,引导学生沉浸文本,倾听文本,进而关注文本的言语形式,把握言语形式中的微妙的＂细节＂。在此基础上的阅读新发现才是＂个性＂的体现。

简介：有人称人们对体制的适应并依赖它为体制化,体制化是指人在一定的体制下会形成一种心理依赖,所谓体制化其实就是一种心理依赖

简介：清末以来，随着中国国力的衰微，出现了废除汉字、改用拼音文字的社会思潮。民国时期研制的国语罗马字和拉丁化新文字未能代替汉字。西方学者提出的“表形-表意-表音”文字发展总规律，得不到有力的论证。中华人民共和国成立后，曾经把拼音化作为文字改革的方针。改革开放以来顺应社会的发展，1986年做了调整取得了成功。汉字和拼音文字各有优点和缺点，平行发展，互不隶属。用汉字记录汉语优点大于缺点，汉字将继续使用，为社会的发展和社会的交际起到积极的作用。

简介：

简介：教而思之，有所得；思而教之，有所创。写教学反思的目的，是让教师对课堂教学中出现的问题、收获进行分析总结，以积累教学经验，提高教学效率，创造更优质的课堂。但是，不少老师的反思呈现出“随意”的状况：一点感想，几句评价，大段过程记录……流于形式，意在应付。这样的“反思”，能否起到有所得、有所创的作用呢？所以，关于“教学反思”，我有了下面的“反思”。

简介：中国有贵族阶级么,中国落后么,中国的政治哲学

简介：中国有贵族阶级么,中国落后么,中国的政治哲学

简介：“万圣节这个舶来的节日,如今大有‘本土化’的趋势。而今这种狂热居然‘低龄化’到幼儿园,这种风气该刹刹了。”全国政协委员、央视著名主持人朱军告诉中国青年网记者。一个民族之所以不同于其他民族,关键就在于文化的差异。中华民族的传统文化是我们最大的凝聚力之源,也是我们最大的精神支撑。