简介:摘要化学概念形成的方法,从具体途径来讲基本上分为以下几种(1)以学生观察化学实验及其变化的现象为主。(2)以教师启发性讲解和运用直观性教具为主。(3)以组织学生练习、讨论或其他实践性活动为主。本文主要从实验教学中谈如何培养学生形成化学概念。
简介:摘要化学教学过程是一个特殊的认识过程,是化学教师教和学生学的统一的过程。因此提高学生的科学素养,强化探究式教学,加强实验探索、培养学生的创新意识等等在化学教学中占有举足轻重的地位。
简介:摘要化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等等。笔者从以下几个方面作了尝试与初探1.联系生活,从实际出发辨析概念;2.注重实验,用实验引出概念;3.抓住关键字词,讲清概念含义;4.解剖概念内容,帮助学生理解;5.加强引导,注重概念的内涵与外延;6.正确辨析,注意概念之间的区别;7.系统分类,注意概念之间的联系。以上初探为一管之见,仅供参考,旨在抛砖引玉,活跃教研氛围。
简介:摘要: 化学概念是化学知识的基石,很多化学知识都由化学概念组合而成,随着对概念理解的加深,学生将透彻掌握化学学习规律,最终形成化学终身学习能力。但是,化学是宏观生活现象的微观再现,研究的是物质的规律和性质,学生无法在头脑中直接形成化学概念,掌握起来比较困难。鉴于此,本文探究了化学概念有效教学的策略与途径。
简介:〔摘要〕化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。一般来说,学生掌握概念,要经过理解、记忆、应用三个过程。顺利地完成这些过程,需要学生积极、主动地学习,掌握科学的学习方法,而后者,正是现在许多学生所缺乏的。所以,教师要加强学习方法的指导,帮助学生进行有效的学习。下面就此谈一些教学体会。