简介：随着全新素质教育模式的全力开展，对化学这门课程也有了更高的要求，在初中化学教学中，实验是重点也是核心内容，特别是趣味化学实验，对于提升课堂趣味性有明显的效果，课程理论和实验结合在一起，简单的操作、奇妙的过程既能激发学生的兴趣，加深学生对化学的理解，也能吸引学生的注意力，教师才能更好地开展初中化学教学工作。

简介：摘要化学教学同化学历史相结合，可以使教学不仅限于现成的知识结论，还可以追溯它的来源和演变；不仅限于知识的本身，还可以反映出人们在确定知识中的思想和方法。这样，在教学中就可能把化学理论的逻辑展开和人类认识化学运动过程联系起来。实践表明，这是提高化学教学质量的一条重要措施。它易于从发展上把握化学知识，利于调动学生学习的主动性。作为化学教师，我们也必须具备化学历史知识，才能搞好化学教学。本文就针对化学教学同化学历史相结合的意义展开讨论。

简介：在有机化学基础课教学中渗透绿色化学的概念，使绿色化学与有机化学有机结合，增强学生的环保意识。

简介：摘要：化学史是人类在长期的社会实践活动中，关于化学知识系统的、历史的描述。结合化学史进行情境教学能够有效提高学生学习化学的兴趣，帮助学生理解与掌握知识，促进学生主动思考，提高学生积极解决问题的能力,使学生学会辩证地看待世界，学习科学家坚忍不拔、无私奉献的精神等。

简介：近年来，广西某陆军预备役通信团坚持把理论学习作为强化理想信念、破解发展难题、提高建设质量的重要抓手，注重运用理论学习成果来解决影响和制约预备役部队重难点问题，抓建设谋发展思路更加清晰、方法更加科学、重点更加突出，有力地推动了团队建设全面发展。团队先后被总部评为“军事训练先进单位”、

简介：提起学困生，教师们都有发不完的牢骚、说不完的话、用不完的词：学习差，惰性强，贪玩散漫，品行不端等等，这些词语早已成为学困生的代名词。也正因为如此，转化学困生工作成为教师一块久治不愈的心病。如何切实有效地转化学困生，我校开展的向善教育给了我一些启示：

简介：函数图像在数形结合中的应用十分广泛，它主要出现在溶液、元素化合物、化学计算中。解答时首先要弄清楚横纵坐标及其交叉点各代表什么，图像上的关键点，有什么意义，图像上的曲线或线段代表哪一个（或几个）物理或化学过程。在弄懂图像意义的基础上认真审题，充分挖掘题示信息，弄清要解决的问题。

简介：

简介：兰空93861部队为使广大官兵对科学发展观学之求深、悟之求透、信之求诚、用之求效，找准有效载体，用活方式方法，搞好工作结合，体现实践特色，不断增强学习实践活动的效果。

简介：根据高考说明和近年来高考试题的分析可知：赋予化学反应速率、化学平衡的分值始终占总分10％左右。而且，又因其与化学实验、工农业生产、环境保护、日常生活联系密切，这一部分内容始终是高考命题的热点，是综合考查学生的应用理论分析问题和解决问题的一个很好途径。现用近几年上海和全国高考试题

简介：医用化学是重要的医学基础课,中职学校多数学生思想素质和认知水平较低,因此,医用化学教学需要针对生源特点,结合医学专业特点,对教学内容和教学方法等方面,进行教学改革。

简介：本文论述从生活现象、情境创设、生活实践入手,将高中化学教学与生活实际有机结合,从而激发学生学习化学的兴趣点和主动性,实现书本知识向实践能力的转化,达成培养学生综合能力的教学目标。

简介：

简介：摘要：由于初中学生刚刚接触到初中化学这一新颖学科，部分学生可能会因为对该学科不感兴趣或是对该学科的学习不适应而造成自己成绩下降的情况，面对学生成绩两极化发展的状况，教师要学会运用分层教学和初中化学的课堂有效结合，通过了解不同学生的层次，知道成绩优异的学生和成绩不理想的学生对知识点的掌握分别到达什么层次，进而制定对应的学习策略，在课堂上有意识的加深学生对知识点的理解，帮助学生完成初中化学课本的学习。

简介：摘要：在化学课堂学习中，教师可以借助生活中的常识以及学生可以观察发现到的事物进行教学初中学生的成长发展都比较得快，教师应该注重让学生可以通过实验的方式关联起来在生活中常见的化学现象，让学生透过生活去了解化学，明白学习化学的意义，让学生可以进一步爱上化学这门学科，让学生可以更好的增长自己的兴趣爱好，有更大的学习激情和活力在化学学习中，而且也为高效课堂的创建起到了一定的推动和促进作用。

简介：摘要传统教学教师只注重书本知识的传授，重视对学生做题能力和应试能力的培养，忽视化学与社会、环境之间的联系，这种传统落后的教学模式，培养出来的学生只会成为考试的机器，无法运用所学知识去解决实际生产、生活中的问题，所以，加强化学知识与现实生活之间的联系，实现初中化学的生活化教学十分有必要。

简介：摘要：在化学课堂教学中，实际上教师可以借助生活中的化学常识，以及学生可以观察发现到的化学知识进行教学初中学生的成长发展都处于快速增长阶段，教师应该重视，学生可以通过实验方式联系生活实际，提高理解程度，让学生可以通过结合生活实际这一教学形式学习化学知识，明白学习化学学科知识的生活意义和道理，让学生可以进一步提高化学学科的重视程度。由于化学学科在学生的初中学科学习中所占的比重也较大，这也就强调学生应该在学习过程中提高知识的理解程度，提高知识的学习效果。而教师在课堂教学中就需要有效结合学生学习的这个特点，在知识内容讲解方面可以更多联系生活实际，辅助学生知识理解。

简介：摘要：将化学核心素养与生活实际相结合，可以让学生更好地理解和应用化学知识，提高化学学习的兴趣和效果。本文通过教学实践和研究，探讨了如何将化学核心素养与生活实际相结合，旨在为初中化学教学提供一些有益的思路和方法。

简介：

简介：随着时代的发展,科学技术也取得了很大的进步,很多先进的技术在各个领域内都得到了广泛的应用,教育领域也是如此,网络技术和多媒体技术逐步在教育教学中落地开花,给我们的教学实践带来了很多的便利.这种深刻的、先进的变化不仅让教师的教学思想得到了升华,还促进教师教学手段的提高,使教学过程更为轻松、愉悦,教学模式也有了多种多样的变化.