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简介：多少年来,教师们都习惯于关门教书。当改革,开放的浪潮还没冲击教育领域的时候,教师们凭着一支粉笔一张嘴,按照老一套的教学方法向学生们灌输知识,学校里倒还平静,学生们也没有多大意见。但随着经济体制的改革,随着社会的越来越开放,教师“照本宣科”“关门教书”就越来越不受

简介：所谓了解学生，概括地说就是摸清学生过去的“所作所为”，现在的“所思所想”。此事易说不易做，需要一个教师具有高度的职业道德、无私的奉献精神，能够将自己一切教育行为和活动置于尊重和信任学生的前提下进行，以平常的心态去做艰苦细致的工作。其主要方法有：

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简介：本文讨论了班主任教师在德育活动中多方了解学生心理需求，心理现象和心理特点，进而关爱学生，进行教育改革的实践过程。

简介：摘要班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。小学生的思想品德教育是一项事关国家前途命运的基础工程，德育教育应该从娃娃抓起。小学班主任应走进学生的心灵,关心爱护、理解信任、交流沟通、注重实效,以高度责任感,深入细致做好他们的思想品德基础教育工作。实践证明，要做好班级管理工作，必须从了解和研究学生着手。

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简介：了解学生是为了“知彼”，选择什么方法进行针对性的教学就是“知己”，二者契合程度越高，越易引发教学共振，达到最佳的教学状态。具体而言，应了解学生的兴趣特点，了解学生的思维特点，了解学生的错误原因，了解学生的学习现状，了解学生的记忆特点等。

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简介：前不久，江苏省镇江市教育局开展了“镇江好课堂”教育教学展评活动，我全身心地投入了教学准备。首先是确定上课内容，几番思量后，我选定上《北风和小鱼》一课。接下来，便是反复研读教材，把握文本内容，

简介：了解研究学生是班主任做好班级工作的基础和前提，是班主任提高上作效率的必要条件。了解是对事物现象的认识，经过研究才能认识事物的本质。了解是研究的基础，研究才能真正的了解，两者都是教育的重要于段，共同为实现教育目标服务。笔者在多年的班主任工作中尝试运用多种方法，多角度，多侧面，多层次了解研究学生，收到了良好的教育效果。

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简介：教师要充分利用好各种各样的教学手段和教学设备，给学生创设合作学习的氛围，促进学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，同时尊重每个学生的现有的学习水平，不断激发他们的新的学习需求，尽力满足不同层次学生的需求，使学生的学习能力在原有的基础上都得到提高。