简介：　　学生们回答要用发展的观点看问题,告诉学生三国是我国历史上大分化、大动荡的时期,就不是用发展的观点看问题

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简介：摘 要：初中的历史学科是一门综合性的课程，能够促进学生思维能力的发展，提升学生的人文素养。传统的教学模式比较枯燥，单一，导致学生学习历史课程的兴趣不高，影响了教学质量。文章分析了如何在初中历史教学中融入历史典故，将二者有机结合，更好的开展历史教学。

简介：摘要：部编版初中历史教材最大的满足学生的学习需求，重点强化学生素质的提高，从历史文化知识学习和历史解读技能上开发潜能，重在发挥自主学习能力和自主探究能力。通过学习历史，培养学生的文化底蕴，家国情怀和民族情结，树立正确的人生观和价值观。读史是为了使人明智，历史教学中以情感、情结汇入历史典故，发挥历史典故的作用，使学生从历史中得到益处，升华个人的思想境界，提升个人素养，提升个人为人处事的艺术。

简介：摘要：历史典故涉及历史上的人和事，既丰富历史知识，又能深化对所学历史知识的理解。同时，成语典故在生活中还不断的应用。因此，对于提升一个人的文学修养具和史学素养等有十分重要的作用。本文对如何在初中历史教学中运用历史典故进行了探究。

简介：摘要为了激发学生学习历史知识的积极性，文章先从两个方面论述了历史典故对初中历史教学模式的教育意义，再从三个方面对历史教学中如何有效渗透历史典故进行了探讨，即注重历史典故的选取；使用与历史典故情节相符的语言风格；科学严谨地围绕一个明确主题教学。

简介：摘 要：初中的历史学科是一门综合性的课程，能够促进学生思维能力的发展，提升学生的人文素养。传统的教学模式比较枯燥，单一，导致学生学习历史课程的兴趣不高，影响了教学质量。文章分析了如何在初中历史教学中融入历史典故，将二者有机结合，更好的开展历史教学。

简介：1、说曹操，曹操到汉献帝在李催与郭汜火拼时曾一度脱离险境，然而李郭二人合兵后继续追拿汉献帝，有人献计推荐曹操，说他平剿青州黄巾军有功、可以救驾，然而信使未出时联军以杀到，眼看走投无路之际夏侯悼奉曹操之命率军“保驾”成功，

简介：摘要：在初中阶段，由于历史这门学科不是主学科，所以很多学生会忽视对历史知识的学习，使得历史课堂死气沉沉、毫无生机。面对这种现象，初中历史教师有必要采取有效地方法，激活历史课堂，提升学生的学习兴趣。经实践检验，将诗词、成语、典故有效地应用到历史课堂中，能够在一定程度上提升学生的注意力，激发学生的学习主动性。基于此，本文将谈一谈巧用诗词、成语、典故激活历史课堂的方法。

简介：摘要农村高中学生学科意识、关键能力、必备品格、价值观念薄弱，生成学科素养需要教师在教学中创造性的发挥。其中，编好用好“校本教材”可以大有作为。中国古代史可以尝试用成语典故的学习拓展、点拨、思考帮助学生生成历史学科素养。

简介：兵不厌诈【出处】（战国）韩非《韩非子·难一》。【释义】厌：嫌恶；诈：欺骗。作战时尽可能地用假象迷惑敌人以取得胜利。比喻在战争中要善于用计迷惑对方，也就是说，对敌人不能太讲诚信，要使敌人防不胜防。【历史典故】汉安帝在位期间，羌族部落经常侵扰汉朝边境，有一次竟然把汉朝的武都郡包围了起来，汉安帝忙任命虞诩率军抵抗羌军。

简介：傍晚,爹叫木去把塘里的牛牵回来。木正蹲在茅屋前的桉树下想心事。“我想讨个女人!”木说,“狗日的——哎哟!”木猛拍一下大腿,将一只花脚蚊子打得粉身碎骨。“我他妈的就想讨个女人!”木坚决地说。

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简介：[仰屋著书]《梁书·南平元襄王伟传》载:“恭(萧恭,伟子)每从容谓人曰:“下官历观世人,多有不好欢乐,及仰眠床上,看屋梁而著书。千秋万岁,谁传此者?’”后用以形容著述之勤苦。[名山事业]“史记·太史公自序》

简介：下图描绘的是春秋战国时期的一些著名的人物和场景，其中隐藏了很多成语典故。你能把它们都找出来吗？

简介：人们常说“看破红尘”，那么这“红尘”是什么意思呢？“红尘”有两个含义。一个意思是闹市街衢的飞尘，形容都市的繁华。如汉代文学家、史学家班固作的《西都赋》中有这样的句子：“阗城溢郭，旁流百廛，红尘四合，烟云相连。”意思是飞尘大到这般地步：沸沸扬扬，充满了城池，连平民的宅子，也被笼罩着，尘埃四起，都可与天空的云相连接了。古时，人们把繁华热闹的地方也比喻为“红尘”。南朝诗人徐陵的《洛阳道》中有“绿柳三春暗，红尘百戏多”，就是这个意思。春华时节，盛况空前，令人神往。

简介：asAmericanasapplepie[习语典故]applepie是苹果派的意思：苹果派是一种用烤箱制作的甜点，它的外面是一层面粉，里面是用苹果做的馅儿。美国人很喜欢吃苹果派。每个家庭主妇都经常做苹果派。为了说明苹果派是美国生活的一个特点，人们常说：“asAmericanasapplepie”。其意思是：就像苹果派一样具有美国特色。

简介：1.settheThamesonfiresettheThamesonfire的意思是“做出惊人之举；取得非凡成就”。这个短语形成于英国，但是它的形成过程十分复杂，其背景也十分难懂。

简介：众所周知，“杏林”是中医学界的代称，医家每每以“杏林中人”自居。据考查，“杏林”一词典出汉末三国时期闽籍道医董奉。董奉，字君异，福建侯官（今福州）人，与当时的张仲景、华佗齐名号称“建安三神医”。在诸多有关董奉传奇般的事迹中，最有影响力的乃是他在庐山行医济世的故事。据葛洪《神仙传》卷十记载：“君异居山间，为人治病，不取钱物，使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”董奉曾长期隐居在江西庐山南麓，热忱为山民诊病疗疾。

简介：廉颇善饭【原典】廉颇居梁久之,魏不能信用。赵以数困于秦兵,赵王思复得廉颇,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金,令毁之。赵使者既见廉颇,廉颇为之一饭斗米,肉十斤,