简介：摘要：琵琶作为中国传统民间音乐的象征，不仅展示了民族的创新能力，也体现了独具魅力的民族文化。近年来，由于人们生活水平的提高，对精神生活的追求日益增长，特别是对琵琶音乐的需求。这促使了琵琶曲在艺术审美和文化内涵方面的多样化发展。随着现代人对精神领域音乐的需求日益增加，再加上中西方音乐文化的交融，琵琶曲创作和琵琶音乐文化得到了多元化发展，使得琵琶这种古老的乐器走向了国际舞台。

简介：

简介：摘要：文化馆的职能是文化传播，为了满足百姓对文化活动的需求，就要实地开展群众文化活动，而扎实开展文学艺术创作显得十分重要，也是文化馆的主要工作之一。本文主要讲述开展文学艺术创作在文化馆工作的地位和作用，提出了开展文学艺术创作存在的问题和解决的方法与策略。

简介：摘要:群众文学艺术活动在文化馆工作中具有重要地位。它不仅可以增强社区凝聚力和身份认同感，促进文化传承和传统艺术发展，还可以提升文化馆的社会声誉和影响力。在文化馆工作中，充分发挥群众文学艺术活动的地位和作用，需要秉持人民群众的利益至上，注重实际需求，创造丰富多样的艺术形式和内涵，激发群众的参与热情和创造力。同时，还需要与当地群众文化相结合，挖掘和传承本土的文化传统，打造具有地方特色和民族韵味的群众文学艺术品牌。

简介：红色经典文学艺术作品具有独特的思想政治教育功能。这些作品通过鲜明的思想倾向和艺术手法，激发人们的爱国情怀和社会责任感，引导人们坚定信仰、崇尚正义。它们通过塑造丰富的人物形象和情节，展示了革命者的英勇斗争和牺牲精神，激励人们追求真理、追求进步。此外，红色经典文学艺术作品还通过对社会现实的批判和反思，揭示了剥削压迫的本质，引导人们思考社会问题和改革方向。通过对这些作品的深入研究和传承，可以更好地发挥它们在培养青年一代的思想道德和价值观方面的作用，推动社会主义核心价值观的传播和弘扬。

简介：摘要：青少年是祖国的花朵，做好小学生的艺术课教学工作，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣，增强教学效果，能够更好地促进学生的全面发展，也能够为祖国培养身体素质优秀的人才，让祖国朝着更加繁荣昌盛的方向大步迈进。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革不断深入，人们对于历史课程的要求也越来越高。传统的历史教材往往过于繁琐，难以引起学生兴趣，而史学研究也在不断地深化和发展中。因此，如何更好地进行历史素材的教学成为了一个亟待解决的问题。在高中历史课上，史料教学是必不可少的一部分。通过对历史事件的研究和分析，可以帮助学生更全面地理解历史的发展历程和社会变迁。本文旨在为高中生提供一份更为丰富多样的历史教材，从而促进他们的历史知识水平的提升。

简介：

简介：【摘要】中学历史教学方法如何在新课改的大时代走出传统教学的困惑，真正实现教与学的有机统一，最终达到全面实施素质教育的目的呢？

简介：摘要：历史课本中的插图是用文字说明和描绘的图画，是对历史事件或历史人物形象的记录。历史插图在教学中有着独特的作用，它既可以弥补文字叙述的不足，又可以丰富课堂教学内容，促进学生学习。我在多年的历史教学实践中，尝试利用插图驱动学习，取得了较好的效果。本文结合初中历史课本中的插图及我在教学中的尝试，谈一谈如何在初中历史课教学中利用插图来驱动学生学习。

简介：摘要：“双减”政策不仅是我国教育理念的重大变革，也是对我国教育生态的重大调整。历史科目是我国教学的必修科目，一直以来，文化底蕴深厚的历史课程受到众多学生的喜爱。在“双减”背景下，历史课堂教学存在着许多问题，教师如何解决这些问题，提高历史课堂教学效率，是新时代的重要课题。

简介：摘要：本论文旨在探讨高一历史课程中如何培养学生的历史思维能力。通过文献综述和实证研究，我们发现历史思维能力的培养对于学生的历史学习和个人发展至关重要。本论文提出了若干策略，包括引导学生建立历史知识体系、运用历史地图和时间线、进行课堂讨论和角色扮演等，以培养学生的历史思维能力。研究结果表明，这些策略能够有效地提高学生的历史思维水平，帮助他们更好地理解和分析历史事件。

简介：摘要：学情分析从内容上说包括学生的学习准备分析，即学生在学习新课程时在认知、情感、态度方面的适应性，或学生在知识、技能、认识能力、学习动机以及策略方法等方面的实际情况；从层次上说，包括对学生的心理、生理特征和学习特点的普遍性的分析，还要对学生个体特点分析。

简介：摘要：本文旨在探讨在高职历史课程教学中应用微课的实际效果和反思。通过对微课在历史教学中的应用进行分析，本文提出了一些改进和优化的建议，以期提高教学质量。微课在高职历史课程中具有一定的应用潜力，但同时也需要注意一些问题和挑战。本文的研究对于高职历史教育的发展和创新具有一定的参考价值。

简介：摘要：微课是新课改的重要成果之一，具有信息化、智慧化、平台化的教学特征。让课堂教学不受时间限制，已逐渐成为目前初中阶段教育教学体系中的主流教学模式。基于此，本文以初中历史课堂教学为背景，探究了几点微课教学模式在初中历史课堂中的应用思路，供广大教育工作者参考借鉴。

简介：摘要：高中历史教学期间，很多学生都呈现出对知识的探究热情较低的问题，教师难以引导学生参与深度学习活动，教学质量难以保障。因此，为真正发挥历史学科的育人功能，教师需要探索提升教学趣味性的方法。微课是“互联网+教育”背景下受到很多教育工作者关注的一种教育手段，将其应用于高中历史课堂教学，有助于实现开展趣味教学活动的目标，激发学生的学习内驱力，使其在兴趣的驱使下主动参与课内外探究活动，通过深度学习提升历史核心素养。

简介：摘要：学校的艺术教育是在中小学学生群体进行思想文化教育的过程中，由音乐、舞蹈、戏剧等学科开展艺术教育。艺术教育是我国基础教育的重要组成部分，作为实施素质教育的重要手段，对促进学生的全面发展具有重要意义。艺术教育能使学生掌握艺术鉴赏、艺术创作的规律，提高审美品位和综合素质。

简介：【摘要】近几年，我国的教育事业从传统的教育转向了现代的教育。在新课改的大背景下，有关的课程标准中，强调了以学生为中心的课堂教学，提高了学生的主体性。所以。在艺术教育方面，应采用现代教育方法，以促进学生艺术素养的提升。微课既是一种新的小学艺术教育方法，也是提高艺术欣赏教学质量的一个重要途径。因此，本文就戏曲微课资源在小学艺术教学中的应用路径展开论述。

简介：摘要：幼儿由于年纪尚轻，手指的肌肉还不够发达，因此，可运用色彩丰富的彩色纸张，引导孩子以生动活泼的画面，来表现自己的情绪与美感，从而培养和提高孩子的动手能力、创造能力、思维能力和逻辑思维能力，都有着深远的意义。因此，在日常教学中，应注重儿童折纸的培养，树立“以人为本”的思想，并根据幼儿的实际需要，开展多种形式的折纸游戏，提高其综合素质。

简介：摘要：艺术教育对于学生的审美能力、艺术素养和个性养成都起到了很大的促进作用，国家将“立德树人”摆在了教育的首位，艺术教育自然也就受到了高度的关注。现农村小学艺术教学已初见成效，并呈现出了一些新的变化与新的问题，所以在此基础上，笔者以目前我国农村小学艺术教学现状为切入点，对我国农村小学艺术教育进行了深刻思考，并提出了相应的教育举措，以期更好地促进我国农村小学艺术教育的不断发展。