简介：摘要：文学艺术教学一直是中学课程教学的重要组成部分。本文是针对隋唐时期的文学艺术教学进行的深入探讨和分析。由于知识本身的文艺性、时代性等特点，在实际的教学过程中笔者一直在探索、思考最有效的教学方法。

简介：摘要：舞蹈编导专业是专门进行舞蹈编导理论与实践教学，以培养学生舞蹈编导、剧目创作、舞蹈导演及相关研究的实践性学科，对我国传统舞蹈文化的传承和吸收世界舞蹈文化知识具有重要的促进作用。但是在当前舞蹈编导教学体系中，教学活动依然是基于传统模式进行的，创新水平有待提升，且其对人才创新能力培养重视程度不足，由此造成舞蹈编导整体教学水平难以得到很好提升，限制了舞蹈艺术的整体发展。

简介：【摘要】

简介：摘要：随着科技的发展，电视已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，而电视舞台美术作为其中的一个重要组成部分，也逐渐成为了人们关注的一个领域。然而，尽管电视舞台美术已经得到了广泛的应用和发展，但是其与文学艺术之间的联系却仍然不够紧密。电视舞台美术是指在电视节目制作过程中使用的各种视觉元素，如场景设计、灯光布置、服装造型等。它的目的是为了营造出一个更加生动、真实的视听效果，从而更好地吸引观众的注意力。总之，文学艺术是电视舞台美术中不可缺少的部分，它不仅能够提升电视舞台美术的艺术水平和质量，更能为人们提供更加丰富的视听享受。因此，深入探究文学艺术在电视舞台美术中的应用规律和机制，对于推进我国电视舞台美术的发展具有重要意义。

简介：摘要：随着社会发展，推动了城市的发展。影视文学艺术作品是基于影视艺术与文学艺术的融合，能够综合反映生活的艺术形式，不仅能反映社会生活，传达作者内在的思想感情，更可以唤起人们的审美情趣，引导大众意识形态的发展。在信息技术和文化资本发展的推动下，影视文学艺术作品的意识形态问题受到高度关注。据此，阐述影视文学艺术融合及特征，分析当代影视文学艺术作品的意识形态内涵、价值及功能，提出当代影视文学艺术作品的意识形态问题具有现实意义。

简介：摘要：通过审视文学艺术作品可以发现，在文学艺术作品当中本身便拥有着思想政治教育的基本特点，同时，在提升人们人文素质和道德素养方面也发挥出了极为宝贵的促进作用，在此过程中思想政治工作更是提高人们素质水平的有力举措之一。因此，处于新形势背景下，更应当将文学艺术与思想政治工作融合在一起，发挥二者互相促进、互相辅助的职能，使得思想政治工作能够呈现出更加理想的状态。

简介：摘要：教学语言是人们思考与沟通的工具。而课堂语言的艺术性又是多种形式的有机组合。所以，在语文数学专业教育中,探讨数学专业教育语言的艺术性是一项十分有益的创新课题。在现在，全面提高小学数学质量和小学生综合素养水平,是新世纪教学改革与发展的重要方向。通过营造愉快和谐的课堂气氛,优化正常的师生,改造原有的机械化教法,培养对掌握数学的深厚兴趣爱好,并紧密结合学生的日常,进一步探求有效改善小学数学质量的新途径。本文就如何艺术性的教学小学数学做出了探究。

简介：摘要：艺术性是初中音乐教学课堂独有的教学形式，其以审美为核心，能有效助力师生领略音乐领域的风光，增强审美能力和创新能力，提高课堂教学的实效性。初中音乐教师通过不断进取、优化课程教学设计，探索教学设计新要素，完成对教学设计艺术性的凸显和优化，为初中生打造育人氛围浓郁的高效课堂，引领学生探索高雅、趣味的艺术殿堂，培养学生的艺术审美能力，提高教学的艺术性。基于此，对初中音乐课堂的教学艺术性进行研究，以供参考。

简介：摘要：艺术性是初中音乐教学课堂独有的教学形式，其以审美为核心，能有效助力师生领略音乐领域的风光，增强审美能力和创新能力，提高课堂教学的实效性。初中音乐教师通过不断进取、优化课程教学设计，探索教学设计新要素，完成对教学设计艺术性的凸显和优化，为初中生打造育人氛围浓郁的高效课堂，引领学生探索高雅、趣味的艺术殿堂，培养学生的艺术审美能力，提高教学的艺术性。

简介：摘要：教育事业的快速发展，让初中阶段的历史教学作用被更多人认可。在初中历史课堂中，教师要积极借助历史故事资源，突破学生的学习难点。每一位学生的成长环境和学习方式不同，他们对历史知识的认知有一定差异。在教育改革过程中，积极利用历史故事创新课堂教学资源，丰富学生的学习途径，能够让学生深入到历史故事中，体会历史人物，感受历史事件的意义。恰当地使用历史故事组织历史课堂教学，是每一位一线教育工作者应当思考的教育改革问题。

简介：摘要：课程思政是指以构建全员、全程、全方位育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把"立德树人"作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本论文以科尔沁艺术职业学院为例，从历史学科课程思政建设的意义入手，对艺术类院校课程思政建设的相关限制原因进行分析，并提出了关于课程思政建设的探索意见，阐述了课程思政的核心是立德树人，教育的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的的观点

简介：思想政治课作为一门向学生传授马克义主义基本原理、社会主义核心价值观等重要政治思想以及科学理论的学科，对于正处于世界观、人生观、价值观建设关键时期的青少年同学们来说具有重要的意义。而如何讲好思想政治课，是一门艺术，更是一门重要的学问。初中阶段的学生思维水平、认知与接受能力多有参差。孔子说：“有教无类”。作为中学政治教师，如何采用正确且多元的方式使得水平不同的学生能够高效的吸收、学习政治课堂中的内容，是一门教师的必修课，更是政治教学中的关键一环。笔者根据多年初中思想政治课教学实践经验，总结出了以下几个初中思想政治课教学的必备要件：

简介：

简介：摘要：激励教育，是一种综合性的教育理念，是国家教育改革大潮中涌现出来的智慧火花。在历史教学中实施激励教育，旨在潜移默化地影响学生，挖掘其潜藏的内在学习动机，以达到高效课堂的目的。本文从目标导入激励、励志教育激励、课堂评价激励阐述了激励教育对学生的未来发展产生的深远影响。

简介：摘要： 在当下信息技术飞速发展、信息量大量轰炸的时代，高中生有机会接触到更加多元的文化、更加多样的政治形态，也可以更自由的表达自己的想法，使得学生更加容易对照本宣科的历史课产生厌倦感，因此笔者认为将“学案导学”融入高中历史教学的教学方法无疑是值得倡导和借鉴的。

简介：摘要：历史在高中课程中的作用日益突出，而优秀的课堂导入能对整个课堂起到画龙点睛的作用。传统新课导入存在诸多问题，教师在探索新的导入方式时应遵循启导性、概括性、定向性、新颖性等导入特点与原则。教师可灵活运用多种导入方式，如新闻导入、情景导入、结合现实导入等不断丰富课堂，提高授课效率。

简介：

简介：   摘要：历史研究性学习能改变学生原有的历史学习方式。教师要把研究性学习渗透到教学之中，充分发挥学生学习的主体地位，使历史教学充满生机和活力。笔者希望能探索出一条适应中学的行之有效的研究性学习之路。

简介：摘要：历史学科教学对培养学生的文化修养和正确的历史观、价值观具有重要作用，学生只有深入了解历史、学习历史，才能从史实中总结经验教训，做到以史为鉴。在历史教学中，教师要更新教学理念，丰富课堂教学内容；设计多元化问题，引导学生高效学习；突出学生主体地位，发挥学生主体作用；采用合作学习模式，提高学生历史学习能力；利用多媒体技术，提高学生自主学习能力；采用多元化教学方法，提高课堂教学质量；关注学生个体差异，进行个性化培养；采用正确评价方式，树立学生学习自信心，以构建高效课堂，提高教学效率和教学质量，提升学生历史核心素养。

简介：摘要：为降低义务教育阶段学生的课业负担，我国在提出素质教育以及新课程改革之后，又提出双减政策，要求教师提升课堂教学效率，降低学生作业负担。历史作为初中阶段的重要学科，学生需记忆和理解内容较多。在双减政策下，初中历史教师也需认知到在开展历史教学中存在的问题，并做好优化措施，提升历史教学质量。本文分析初中历史教学现状，并提出双减政策下初中历史的教学对策，旨在为今后开展教学提供参考。