简介：摘要：自主、合作、探究是学生需要践行的新的学习方式。发现式教学是驱动学生自主、合作、探究学习的主要方式。在实施小学语文阅读教学时，笔者尝试应用发现式阅读，引导学生体验多样阅读活动，通过发挥主观能动性，建构对阅读内容的理解，提高阅读能力。在本文中，笔者将结合教学经验，阐述创设情境，激发学生“发现”兴趣；提出任务，驱动学生“发现”文本这两种发现式阅读教学策略。

简介：摘要：随着课程改革的深入，在小学语文阅读教学中，对语文阅读教学的内容、方式都提出了更加全面和细致的要求，“发现式”阅读教学活动的开展有利于语文教学质量与效率的提升。本文就如何在新课程改革的背景下开展语文阅读教学，如何提高语文阅读教学的效果与质量，如何以课程改革为契机培养和发展学生的阅读能力提出了一些看法和建议。

简介：【摘要】数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应每个学生个性发展的需求，即人人都是发光体，人人都做思考者。通过这样的办学理念使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。为创造而教育，以此来打破唯分数、唯知识、唯灌输的的传统教学模式——探读发现式学习。

简介：摘要：在当前小学阶段的语文教学之中，多数教师早已转变以往教学理念以及教学方式，在课堂教学当中对发现教学这种方法进行运用。借助此种教学方法，能够促使儿童在学习期间对新知识进行探索。同时，通过语文教学，除了能够提升儿童成绩之外，而且还能对儿童语文素养加以培养。基于此，本文在分析小学阶段语文教学当中发现教学具有的优势的基础上，对小学阶段语文教学当中发现教学的运用建议展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：一直以来，小学教育都是社会各界十分关注的一个话题，尤其是作为主要课程之一的语文教学。在小学语文教育中，阅读所占的比重是很大的，但是阅读对学生的经验和思想还是有一定要求的，这也是为什么要在小学高年级开展发现式阅读教学的原因。本文的重点就在于分析使发现式阅读在小学高年级语文课堂上能够更好实施的策略。

简介：摘要：美术课程作为一门艺术课程，它的主要教学目的就是要培养学生具有一双能够发现美的眼睛，但是很多老师都忽略了对于学生审美能力的培养，导致学生学缺少审美意识。本文对于如何通过美术课培养学生的审美意识和能力进行探讨。

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简介：摘要：新《高中语文课程标准》“课程目标”中最高层级为“发现与创新”，许多教师认为，对我们的学生而言，实现“发现与创新”是不现实的。我却不这样认为。只要在教学中引导得当、得法，我们的学生照样能“发现创新”！现在谈一谈几年来我在语文教学实践中的探索与心得和同行交流、期方家指正。

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