简介：本文阐述了个人人力资本存量随受教育年限和工龄变化的规律，构建了个人人力资本存量模型，并通过模型简化，对受教育年限不同的个人人力资本存量做出了估算，此方法不仅考虑了受教育年限对人力资本存量的替代作用，而且考虑了年龄因素对人力资本存量增减的影响，因此将其命名为双变量法。本文用双变量法估算了2000年中国15～64岁劳动力人口人力资本存量，总量为1103018．8万个人力资本存量单位，均量12．7个人力资本存量单位。

简介：夏丐尊本着受教材不等于受教育的教学思想，在湖南一师任国文教员时，提倡修习语文，兼启智德，鼓励学生写白话文、写新诗，并且要求有新的思想内容。这在当时是很了不起的。在这篇文章里，他提出中学阶段的关键任务是培养能力，这是人生一切事业的基础。因此，把“教育”与“教材”分清楚，是多么重要的一件事。

简介：

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：发展教育的意义，公民接受义务教育的权利．国家在实施义务教育中的责任．青少年履行受教育的义务等。中考命题者可能会结合相关时政热点，以选择题、价值判断题、材料分析题、实践探究题等多种形式．通过不同角度的设问．综合考查考生对相关知识的认识和理解情况。

简介：本考点涉及的知识点主要有：发展教育的意义．公民接受义务教育的权利，国家在实施义务教育中的责任，青少年履行受教育的义务等。中考命题者可能会结合相关时政热点，以选择题、价值判断题、材料分析题、实践探究题等多种形式．通过不同角度的设问．综合考查考生对相关知识的认识和理解情况．

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：发展教育的意义；公民接受义务教育的权利：国家在实施义务教育中的责任；青少年履行受教育的义务；等等。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：发展教育的意义．公民接受义务教育的权利，国家在实施义务教育中的责任，青少年履行受教育的义务等。中考命题者可能会结合相关时政热点，以选择题、价值判断题、材料分析题、实践探究题等多种形式。通过不同角度的设问．综合考查考生对相关知识的认识和理解情况。

简介：本考点涉及的知识点主要有：发展教育的意义，公民接受义务教育的权利．国家在实施义务教育中的责任．青少年履行受教育的义务等。中考命题者可能会结合相关时政热点，以选择题、价值判断题、材料分析题、实践探究题等多种形式．通过不同角度的设问，综合考查考生对相关知识的认识和理解情况。

简介：由此可知，中等学校教育的课程，只是一种施行教育的材料，从诸君方面说，是借了这些材料去收得发展身心能力的。诸君在中学校里，目的应是受教育，不应是受教材。重视书册，求教师多发讲义，囫囵吞枣似的但知受教材，不知受教育，究是“买椟还珠”的愚笨办法。

简介：享受教育的逻辑起点是生命哲学。教育价值的当代追问，需要对享受教育是什么、为什么、教育的可享受性等做出基于生命哲学的应答与发展性阐释。作为一种肯定性的教育存在，享受教育在理念和实践层面上具有时代的文化契合性与合理性。享受教育提出的目的就在于让教育敞开并回归真善美本质，教育人在教育生活中达至教育幸福。

简介：“享受教育，你就多了一份发现的眼睛；享受教育，你就多了一份快乐的心情；享受教育，你就多了一股创造的激情；享受教育，你就多了一些生活的诗意……”朱永新博士写的《享受教育》中的这些优美而富含哲理的诗句启示我们，作为教师要善于把从事的教育工作当成生活的一部分，应学会享受教育，充分体验教育所带来的职业幸福。

简介：摘要中等职业学校物理学教学中联系自然现象通俗易懂，结合实践应用能激发学习兴趣，从而充分调动学生学习的积极性和创造性。

简介：

简介：中等教育的目标不外乎给予学生处理生活的一般知识，养成学生处理生活的一般能力，使他能够做一个健全的公民。依照教育学者说起来，话绝不会这么简单，他们罗列各派的学说，比较各国的国情，一下子一章，再一下子又是一章，也许可以写一本很厚的书，但是说来说去，总脱不出这一句简单的话的范围。

简介：当我们的“神五”飞天梦圆，国人普天同庆之时，有记者追拥杨利伟，希望证实在遥远的太空凭肉眼能够看到万里长城时，这位飞天英雄认认真真地回答：“看不到，根本看不到!”这真叫人有些失望，在一片欢呼和兴奋中，多少人为之黯然。

简介：有人说：＂教师的生命是一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语。＂其实,这只说对了一半。教育不应该只是一种牺牲,还应该是一种享受。作为一名中职班主任,我对此深有体会。班主任专业成长需要不断反思,才能促进自身专业潜能的开发、发展,才能进一步在德育工作实践中创新、提升。班主任的专业成长,更离不开持之以恒地学习。在备赛过程中,为了让自己有一个明晰的思路,

简介：七彩幼儿园是孩子们的成长乐园。新年祝福会、紧急疏散演练活动、欢乐木偶剧、亲子游花溪，奇思妙想自制玩具家庭总动员……形成融贯各学科的“思维训练、潜能开发”和“社区亲子活动”教育特色，深受幼儿，家长的喜爱。

简介：绽放的花蕾，火热的情怀，1986年，周健怀着文学的梦想、教育的理想毕业于东北师范大学中文系，走进教师教育的摇篮——大连教育学院。20多年来，她徜徉在文学研究与教师教育研究的园地，她是这个圣殿中的忠实信徒，她倾心那清香的氛围，迷恋那纯净的空间。

简介：我的笔记本的首页有这样一段话：人的生命只有一次，每一个生命都本应该是灿烂的，在成长的道路上，每一步都是一种经历，一种人生的丰富，走好每一步，让自己的价值在奉献中升华，才能无愧于生命的意义，享受生命，享受教育，享受成长……

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