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简介：摘要诗词是最能充分表现作者真实内心的一种文学形式，你若能细细品味其中意趣，便要沉醉心迷了。可是，这些穿越千古熠熠生辉的文字，在中学生的眼中，虽有时觉得可意会，但更多时候是“望而却步”。因此，笔者在教学中总结了两种鉴赏方略读、看。

简介：古诗词是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，然而由于古诗词创作年代久远，词句深奥，加上学生对古诗词的生疏，接触较少不感兴趣，如不精心教学，学生就觉得古诗平淡无味，不能提高古诗的教学质量。那么，怎样激发学生学习古诗词的兴趣，并以“趣”为着力点展开古诗教学呢？在实践中，笔者采用猜谜语、讲故事、说唱古诗词、提问题、设悬念等方法，激发学生对古诗词的学习兴趣，收到较好效果。

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简介：摘要古诗词语言精炼，意境优美，哲理深邃。因此在教学中应巧妙运用多媒体，化静为动，变无声为有声。通过绚丽的画面、鲜艳的色彩、悦耳的音乐为学生创设美的诗境。这样有助于学生更好地把握诗中的情感意韵，使我们的教学收到事半功倍的效果。

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简介：摘要古诗词是我国古典文学的瑰宝，是我国民族文化的精髓，也是目前语文教学中不可或缺的重要组成部分。但是由于古诗词年代久远，学生在学习中存在诸多困难，因此只有不断创新，采用有效的教学策略，才能收到最佳的学习效果。

简介：从古至今，沙尘暴在我国北方都很常见，是一种自然灾害。古代诗词中就有不少关于沙尘暴的描写和记载。

简介：语文教学中，无论是在小学生、中学生，还是大学生的教科书中，中国古典诗词都是不可或缺的一部分内容。作为中华民族艺术的结晶、情感的升华以及历史文化的呈现，中国古典诗词千百年来一直渊源流传。那么如何将这门艺术继续延传下去，如何让它发出更加夺目的光彩，作为一名小学语文教师，就要认真研究一下如何教好这门学科了。

简介：摘要古诗词是我国五千年灿烂文化的精髓，是我国文学宝库中的瑰宝，是我国文学史上一颗灿烂的明珠，千百年来一直为人们传诵不衰。许多诗词不仅以它优美的意境，和谐的音韵，高尚的文学艺术价值而脍炙人口,千古流传,还蕴含着深刻的哲理,蕴含着丰富的自然科学现象和多彩的物理知识。所以我们在传承古代文化的同时从中获益的还应有隐藏其中的物理知识。在物理教学中引入诗词佳句，使文学知识和物理知识互相渗透，可极大地激发学生的学习兴趣。

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简介：古诗词是我国古典文学的精华。教学古诗词应该让学生反复诵读,品味诗词的美,以学生为主体,让学生掌握学习的方法,积极参与到学习过程中,拓展他们的思维,锻炼他们的能力,让古诗词教学充分体现素质教育的特点。

简介：摘要语文学科的审美教育功能对提高学生的语文素养、培养学生高尚的审美情趣和审美能力具有不容忽视的重要作用。要很好地在语文教学中渗透美育，可以引导学生赏析古诗词的音律美和画面美，以及诗词的意蕴美来把美育渗透到中学古诗词的教学中。

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简介：摘要古典诗歌是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国最珍贵的文化遗产之一。它的艺术魅力是其它文学样式不能比拟的，它能激发读者的灵感，陶冶读者的性情，提高读者的文学素养，感召读者的人生。随着新课改的不断推进，义务教育阶段非常重视对古诗词的教学，《语文课程标准》要求，中学生能“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”近几年来，中考把古诗词的鉴赏作为一个考点，且所占比重不断增加，难度逐步提高，这就为中学教师的古诗词教学提出了一个新的课题。

简介：学校掀起了学习诵读古诗词的热潮。这不，文老师刚到教室，就看见同学们一个个正摇头晃脑地在读背古诗词呢。文老师笑道：“同学们不要只是为了读而读，大家积累了这么多的古诗词，可以用到平时的作文中啊。”

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