简介：摘要：国防教育十分重要，是一项教育全体国民终身素质养成活动。而幼儿期是智力早期开发的关键阶段，也是塑造其良好道德品质的重要时期，是培养良好行为习惯、健全人格、奠定其人生基础的最佳开端。因此，幼儿园要有一定的国防教育意识，积极开展国防教育，丰富幼儿园德育内容，为和谐社会的有效构建奠定基础。

简介：摘要：中华民族是拥有悠久历史的民族，而拥有当今的成绩也是通过多年来中华民族儿女的努力和奋斗得来的，因此，在当前的教育背景下，对幼儿进行国防教育也是一项利国利民的优质项目。作为低龄阶段的幼儿，其智力开发是最快速的时期，此时，对幼儿进行道德体系的构建，也是帮助幼儿形成优秀行为习惯、奠定扎实人生基础的最佳途径。在国防教育宣传的过程中，一部分幼儿园进行了特色的幼儿园建设，一方面是为了响应国家的号召，另一方面也丰富了幼儿的德育教育，为中华民族的发展和壮大提供了更多的社会需要因素。

简介：

简介：摘要：幼儿对于事物的接受速度较快，同时也可以更加快速地培养幼儿成立健全观念。而国防教育作为引导幼儿树立正确观念、培养幼儿爱国思想的重要教育方式，其对于未来幼儿成长而言会起到不可或缺的作用。因此，就需要针对如何在幼儿教育课程中建设国防教育课程展开研究。基于此，本文将结合幼儿国防教育课程的意义，针对幼儿国防教育课程的建设策略展开研究，以期可以为相关人员提供参考帮助。

简介：摘要：在现代社会的发展中，国防教育是一项必须重视的教育内容，需要各阶段教育工作者，对其进行重点的关注。而对于处在幼儿阶段的孩子们来说，他们正处于身心发展尚不成熟的阶段之中，正是培养良好习惯与健全人格的关键时期。这也就能够从侧面说明，在这一时期之中开展国防教育是十分恰当的。基于此，为了提升幼儿素质教育水平、培养幼儿的爱国精神，本文将针对幼儿国防教育课程的构建，进行具体的剖析与阐释。

简介：本文分析了军事理论课程在学校教育中的重要地位，初步探索了适合普通高等学校特点的军事理论课课程教学模式，并指出了目前普通高校军事课程教学中应注意的几个问题。

简介：国防教育是普通高校教学计划中的一门必修课。我国高校国防教育课程建设经过二十多年的发展建设，成效明显，但也存在着一些问题。要加强大学生国防教育，增强国防观念，推进国防教育课程持续健康发展，只有进一步加深对国防教育课程的价值取向抉择、课程内容体系的选择和组织，以及课程实施质量的提升等几个关键问题的思考和认识，才能为国防教育课程建设的长足发展找到明确的方向。

简介：【摘要】国防教育势在必行，中学生处于世界观、人生观及价值观形成的关键期，作为社会主义的接班人，应利用学校该国防教育的重要阵地开展国防教育，而立德树人是学校的首要工作，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求，国防课程体系建设关乎着教学质量。因此，本文基于立德树人的视角，探析庆丰实验学校国防课程建设情况，并提出完善举措。

简介：建立完善的国防教育课程体系，是推进国防教育学科建设与提高国防教育人才培养质量的有效途径。实行层级化的课程目标，模块化的课程设置，多元化的教学模式，科学化的课程评价是构建国防教育课程体系的有效举措。

简介：摘要在高校的教育教学中，国防教育是一项重要内容，国防教育也是精神文明建设的重要内容，更是提高学生政治素养的重要途径。在“和平与发展”的时代主题下，高校学生接触到的战争文化较少，缺乏忧患意识。因而，高校有必要将国防教育课程置于战略发展地位，不断探索，增强学生的国防意识。本文分析了高校国防教育课程教学中存在的问题，提出了改革对策。

简介：摘要民族精神是一个国家、一个民族兴旺发达的精神动力，是维系本国、本民族赖以生存和发展的精神支撑，是衡量综合国力的重要尺度。作为以增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高为课程目的的高校国防教育课，不仅有其弘扬和培育民族精神的必要，也有其独特的优势，理应成为高校弘扬和培育民族精神的重要阵地。必须深刻把握弘扬和培育民族精神的基本理论，准确理解中华民族精神的基本内涵，遵循民族精神弘扬与培育的规律，将其作为国防教育课的主线进教材、进课堂，并贯穿教学的全过程。

简介：摘 要：国防教育是应用型本科院校大学生思想政治教育的重要内容，其课程体系是大学生思想政治教育的有力抓手。在国防教育实施过程中，应着力解决应用型本科院校的瓶颈问题，拟制合理的课程目标，不断完善国防教育课程体系建设，优化课程评价体系，逐步推动国防教育课程体系建设上台阶。

简介：摘要：本研究旨在探讨军队幼儿园国防教育课程的设计与实施策略。通过文献综述和实地调研，确定了适合幼儿园阶段的国防教育内容和方法。设计了一套基于游戏、故事等儿童友好方式的课程体系，并提出了实施该课程的策略，包括培训师资、家校合作、课程评估等方面的建议。本研究为军队幼儿园国防教育的实施提供了理论支持和操作指导。

简介：【摘要】

简介：普通高等院校开展国防教育课程是国家国防建设的一项重要内容。把国防教育教学作为主要内容,让大学生了解基本的国防内容和军事知识,提升学生的国防安全意识,课程中适当的加入基本的军事训练内容,让学生掌握一定的专业技能,增强爱国主义观念,为我国国防事业做好后备工作。虽然国防教育开展有很好的成果,但是实际开展的过程中还是有很多问题出现,课程教育体系建立不完整,文章通过对普通高等学校开展国防教育课程体系进行深入的研究,制定切实可行的解决办法。

简介：摘要:国防教育是培塑民族精神、增强民族凝聚力的重要举措。学校是普及国防教育的实践活动基地，如何擦亮爱国教育底色，交出一份国防教育“校园答卷”？我们准确把握国防教育的“目标定位”，进行小海军特色课程的建构，以“小海军活动手册”为抓手，抓实活动中的体验环节，完善课程评价机制，提升学生的国防素养，使学校的国防教育更有章法，更具系统性和趣味性。

简介：摘要:国防教育是培塑民族精神、增强民族凝聚力的重要举措。学校是普及国防教育的实践活动基地，如何擦亮爱国教育底色，交出一份国防教育“校园答卷”？我们准确把握国防教育的“目标定位”，进行小海军特色课程的建构，以“小海军活动手册”为抓手，抓实活动中的体验环节，完善课程评价机制，提升学生的国防素养，使学校的国防教育更有章法，更具系统性和趣味性。

简介：摘要:国防教育是培塑民族精神、增强民族凝聚力的重要举措。学校是普及国防教育的实践活动基地，如何擦亮爱国教育底色，交出一份国防教育“校园答卷”？我们准确把握国防教育的“目标定位”，进行小海军特色课程的建构，以“小海军活动手册”为抓手，抓实活动中的体验环节，完善课程评价机制，提升学生的国防素养，使学校的国防教育更有章法，更具系统性和趣味性。

简介：摘要:国防教育是培塑民族精神、增强民族凝聚力的重要举措。学校是普及国防教育的实践活动基地，如何擦亮爱国教育底色，交出一份国防教育“校园答卷”？我们准确把握国防教育的“目标定位”，进行小海军特色课程的建构，以“小海军活动手册”为抓手，抓实活动中的体验环节，完善课程评价机制，提升学生的国防素养，使学校的国防教育更有章法，更具系统性和趣味性。

简介：摘要：中学要积极探索国防教育思想和管理的要素。立足于以德为本的国防教育教育目标，分析现代学生特点，把握军事训练和军事理论课程的主体地位，在充分发挥思想政治教育作用的同时，增加国防教育的要素。发挥中学国防教育的作用。