简介：摘要

简介：摘要：随着信息时代的发展和消费者日益增长的精神需求，文创产品的价值越来越受关注。科技的进步也使得文创产品不断推陈出新，图形元素是在文创产品不断更新的一个重要原因也是创意传递的重要方式。优秀的文创产品里必不可少的是抓人眼球又独特的图形元素，用来去表达产品的设计核心。

简介：摘要：随着时代的发展，市场竞争日益激烈，包装设计在现代市场营销中占据重要地位，是中国传统图形元素应用的主要途径，在工业文明场景中，包装对于商品而言早已不再是纯粹的“容器”，除了具备保护、存储等功能之外，同时也兼具着审美功能、艺术功能。充分利用中国传统图形元素的文化价值，为商品赋予增值效应，能更好地打造国产品牌。将商品包装作为载体，在包装设计中应用契合商品主题、企业文化的传统图形元素，更好地传播中国传统文化，这也是增强我国软实力的一种有效途径。

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简介：摘 要 立德树人是教育的根本任务，课程思政是实现这一根本任务的重要途径和载体。课程思政的内容和形式丰富多样，本文着重于传统文化思政元素在计算机专业课中的融入，让中职生深入地了解中国传统文化，提高他们传承文化财富的意识，提升文化韵味，激发他们的民族自豪感和爱国主义情怀，让民族精神在新时代发展下去。

简介：摘 要 立德树人是教育的根本任务，课程思政是实现这一根本任务的重要途径和载体。课程思政的内容和形式丰富多样，本文着重于传统文化思政元素在计算机专业课中的融入，让中职生深入地了解中国传统文化，提高他们传承文化财富的意识，提升文化韵味，激发他们的民族自豪感和爱国主义情怀，让民族精神在新时代发展下去。

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简介：摘要  图形谱以其独特而直观的方式，将音乐的不同要素具体化、形象化、生动化，并广泛作为辅助音乐教学的有效手段发展着。我们应关注图形谱教学在基本乐理知识、节奏的掌握及歌唱教学和欣赏教学中的作用，使其更好的为音乐教学课堂服务，不断提升学生的音乐素养。

简介：摘要：随着我国钢铁工业的不断发展，钢材中锰元素的测定已成为钢铁行业中较为关注的问题。传统的化学方法在测定钢材锰元素的过程中暴露出了一些问题。而近些年，光谱分析法在钢铁生产过程中，逐渐应用于钢材的质量控制过程中。

简介：摘要：深度学习是指学生对学习目标充分掌握的同时，培养触类旁通、举一反三的能力，最终实现提升学生核心素养的行为。数学作为一个既有逻辑又有抽象内容的学科，平面图形的学习涉及到学生对几何的理解和思维能力。因此，教师应该创设有效的氛围，通过良好的教学方法让学生充分理解数学核心，实现真正的深度学习。

简介：【摘要】随着教育的改革和新课程标准的创新，数学作为三大主科之一，并且对对培养学生思维能力以及帮助学生树立良好的世界观具有重要意义，越来越受到教育学者的广泛关注。但是，众所周知，数学，是一门很抽象并且很复杂的科目，如果仍然是一味的对学生进行理论教学，学生很难学会、甚至对学习数学丧失热情和渴望，更何况初中生还未形成强大的逻辑思维能力。因此，本文对初中数学图形的教学策略展开探究。

简介：【摘要】随着初中数学教育体制的不断改革，初中数学教材也不断变化。数学空间与图形教学占据着重要部分。空间与图形充分考查学生的空间思维能力和想象图形的能力，教师要通过科学合理的教学策略，开阔初中生的数学思维能力，在教学中引导学生充分发挥想象力，激发学生对于空间与图形的构造力。针对数学空间与图形的教学还存在着一定的难点，学生的空间想象力比较薄弱，教师针对这一模块的教学方式比较传统化，不能够有效的提升学生对于空间与图形学习的兴趣，没有达到良好的教学效果。对于初中数学的学习，教师的教学方式、教学能力与学生的学习方法、学习能力密切相关，缺一不可，本文就初中数学空间与图形的教与学进行探究。

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简介：摘要：在小学，几何是一项基本的学习内容，是学生学习数学知识的基础，也为数学学习增添了一些趣味和色彩，因此受到广大教师的高度重视。本文就如何有效地开展图形教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率进行了阐述。

简介：摘要：在小学数学教学工作中，通过提供相关学习资源的方式，帮助学生处理一时无法理解的学习问题，有助于从心理层面出发减少学生负面情绪的出现。同时，这种教学方法，还能在可视化学习资料的助力下，帮助学生明白平面与立体的转化关系，有助于结合教师的引导，学会独立分析数学问题，积极参与到课堂时间之中，最终掌握处理数学问题的方法，逐步形成数学素养。

简介：摘要：随着“双减”的稳步推进，使小学数学课堂教学暴露了许多问题，特别是图形与几何的教学现状令人十分的堪忧，严重阻碍学生的空间能力提升和数学核心素养的发展。为此，本文以小学数学“图形与几何”为教学背景，具体分析当前“图形与几何”的教学现状，针对存在的弊端与不足，探析有针对性的教学对策。

简介：【摘要】学生的思维发展水平以具体形象思维为主,在学习概念及解决问题过程中需要借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,帮助学生探索解决问题的思路,预测结果.这就需要培养学生的画图能力.教师引导学生读懂图是画好图的基础,同时教师要给学生创造画的机会,提高学生画图的兴趣,教给学生画图策略.

简介：摘 要:非遗文化产业是宿州儿女辛勤与才智的结晶,有着厚重悠长的发展历史,是人类难以多得的文化精神财产。商业广告表达方式丰富多彩,展示手法多种多样,综合性极强。将宿州的非遗文化元素运用到当代的商品广告中无疑地对二者发挥起了相互促进的影响。在当代商业广告中融入非遗文化元素可以增强消费群体民族文化归属心、自豪,从而激励国民消费群体购买欲;同时,宿州非遗文化元素亦可通过当代商品广告中所采用的现代媒体宣传技术,得以进一步推广与发挥。

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