简介：摘要 本研究着重探讨了学业水平考试背景下中职英语教学的现状与挑战。通过文献回顾、专家访谈和数据分析，研究涉及了教学资源配置、教师素质和专业发展、教学方法和技术应用等多个方面。研究发现，在学业水平考试的大背景下，中职英语教学面临着教学资源不足、教师素质参差不齐、教学方法过于传统等一系列问题。这些问题不仅影响学生的学习效果，也制约了教学质量的进一步提升。针对这些问题，本研究还提出了一系列系统的优化建议，意在推动中职英语教学质量的全面提升。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，对初中物理教学质量的评价体系也日益受到关注。初中物理学业水平考试作为衡量学生物理学业成果的重要手段，其试题的设置与评价方式对于引导教育教学改革具有重要的导向作用。近年来，情境化试题因其能有效考查学生的综合运用知识解决问题的能力，逐渐成为教育评价领域的研究热点。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，对初中物理教学质量的评价体系也日益受到关注。初中物理学业水平考试作为衡量学生物理学业成果的重要手段，其试题的设置与评价方式对于引导教育教学改革具有重要的导向作用。近年来，情境化试题因其能有效考查学生的综合运用知识解决问题的能力，逐渐成为教育评价领域的研究热点。

简介：摘要:随着课程改革的不断完善，教育研究发展学生学业考试在初中阶段试非常重要的评价考核学生的手段，但是也要改变传统意义上的考试评价，运用综合发展的角度对学生考试成绩做点评。初中生物课程应多注重对学生的探究能力培养，让学生的情感态度与价值观在课程中得到发展；在就要求在生物学业科考试命题上，通过创新编制试题试卷进行测验，并在考试评价上要选择合理且多样的评价方式，关注学生在生物探究活动中的归纳和发现问题的能力。

简介：摘要：随着时代的进步，国家对于人才的需求越来越多样化，为响应素质教育的号召及高考改革的要求，培养德智体美劳全面发展的高素质人才，高中学业水平考试逐渐受到社会各界的关注，因此对于高中学业水平考试评价体系的研究也随之展开。本文从学业水平考试出发，通过对其发展历史沿革，命题，进程的研究，探索完善学业水平考试评价所需要的指标，为评价学生高中阶段的学习程度提供一定的依据。

简介：摘要：本研究旨在探究学业水平考试背景下中职会计专业教学改革的关键问题。在中国教育改革的背景下，学业水平考试已经成为中职教育的主要评估方式，但与之相对应的会计专业教学仍需不断改进。本文分析了学业水平考试对中职会计教育的影响，强调了考试导向教学带来的挑战，如缺乏实际应用能力和职业素养。提出一系列教学改革建议，包括强化实践教育、培养综合素养、提升教师专业水平等。本研究总结了这些改革措施的潜在益处，如更好地满足行业需求、提高学生就业竞争力等。

简介：摘要：本文旨在从考试命题角度出发，以《义务教育英语课程标准（2022）》为依据，结合2022年全国初中学业水平考试的五套试题，借鉴Bachman& Palmer（1996）的任务特征框架，探讨中学英语课程学业水平考试存在的具体问题及对策。研究发现，目前的中学英语课程学业水平考试在语境设置、语篇选择、题型分布、题干设置和技能考查方面存在问题。基于此，本文提出中考命题应强调坚持育人导向、坚持学生中心、结合多种评价方式、注重学生思维品质培养。

简介：摘要：初中英语学业水平考试一直以来都是初中生和教师关注的焦点，为了提高考试的效果和质量，命题情境化成为了一个重要的研究方向。基于此，接下来本文主要探讨初中英语学业水平考试命题情境化的意义和方法，并以此为基础提出一些改进和创新的建议。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，初中语文教学正逐渐从传统的知识传授型向素养培育型转变。为此，在这个过程中，情境化命题作为一种注重学生主体地位、培养学生综合素养的初中语文学业水平考试命题方式，可以在很大程度上对课堂教学改革发挥出导向作用，已逐渐成为教育工作者关注的热点。基于此，接下来本文就针对初中语文学业水平考试当中的“命题情境化”进行研究。

简介：摘要：初中英语学业水平考试一直以来都是初中生和教师关注的焦点，为了提高考试的效果和质量，命题情境化成为了一个重要的研究方向。基于此，接下来本文主要探讨初中英语学业水平考试命题情境化的意义和方法，并以此为基础提出一些改进和创新的建议。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，初中语文教学正逐渐从传统的知识传授型向素养培育型转变。为此，在这个过程中，情境化命题作为一种注重学生主体地位、培养学生综合素养的初中语文学业水平考试命题方式，可以在很大程度上对课堂教学改革发挥出导向作用，已逐渐成为教育工作者关注的热点。基于此，接下来本文就针对初中语文学业水平考试当中的“命题情境化”进行研究。

简介：摘要：

简介：摘要：高校学业困难学生人数不断增多，为全面落实立德树人根本任务，学业帮扶工作变得越来越重要。本文从分析学业困难学生的几种类型出发，列举了相应的学业帮扶措施，并结合工作实际提出了几点思考和建议，以期给高校学业帮扶工作提供指导，帮助学业困难学生顺利完成学业，推动其成长成才。

简介：摘要：2023年云南省初中学业水平英语听力考试由单一的听力考试变成听力和口语两种内容考试，考试形式由卷面考变成机考。本文首先介绍改革后的英语听力口语考试有哪些变化，其次对改革后的英语听力口语考试内容以图表形式介绍，最后提出行之有效的复习备考建议。

简介：摘 要：新课标理念下高中美术课堂要求教师要创新教学方式，培养学生动手实践能力，提高学生创造美、展现美和欣赏美的能力。纸艺是普通高中美术选修课程《工艺》模块的教学内容之一，在实际教学过程中由于材料工具的限制和制作技法的繁琐复杂往往以平面剪纸教学为主，在课堂上很少开展纸立体教学，即使涉及到纸立体造型教学，创作的作品也是造型简单、题材单一。因此，我们开展了“核心素养下的高中美术‘一纸成型’工艺研究”课题研究。“一纸成型”纸立体工艺制作方法与传统纸艺不同，其利用最简单的材料和工具将所表现内容呈现出来，对涵养学生美术情怀，培养正确的审美能力、改变教师的教学方式，激发学生的积极性和创造性有促进作用。同时“一纸成型”课程与其它学科及本土文化相融合，不仅培养了学生的核心素养，促进学生全面发展，更是对中华民族优秀传统文化的传承和发扬。文章以循序渐进式与探究式教学的方式入手，结合纸艺课程的独特性提出了多个教学策略，旨在让学生掌握实践技能并应用于美术学业水平考试实践中。

简介：

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简介：摘要：学业水平考试改革措施的推行，对于我国中职院校英语教学提出了新的要求，需要其加强内涵建设，并采取有效措施对教育质量进行提升。互联网技术的发展衍生了混合式教学这一新型模式，而若能将这一模式应用在中职英语语法教学中，则能突破时间空间方面的限制，并能攻克语法教学这一难度较大环节。本文基于学业水平考试背景探讨了中职英语混合式教学的具体策略，以供借鉴。

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简介：摘要：在教育事业不断改革的背景，人们对学业质量的认识也越来越多。因此，学业质量是学生在完成学科课程学习后的学业成就表现，反映了学生能力素养的培养要求。2022年4月，教育部印发《义务教育化学课程标准（2022年版）》，强调化学学业水平考试要以学业质量标准为命题依据，全面、客观地评价学生的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等核心素养培养目标的达成情况。学业质量标准将学科的内容要求和核心素养的质量要求有机结合在一起，起到了连接核心素养和具体考试评价实施的桥梁作用。可以认为，学业质量标准是学生完成课程学习后，应具备的核心素养及其表现特征的具象化表征。