简介：摘要：新冠肺炎疫情防控期间，教育部号召实现“停课不停教，停课不停学”，本文以钉钉平台为分析平台，以中学线上学习为例，对线上教学实施过程进行总结，探讨线上学习存在的问题与解决方法，分析新时期线上教育对教师提出的机遇与挑战。

简介：摘要：深度学习是现代的一种课堂观念和课堂教学设计思路方向上的变革。所谓深度学习，是指学生在教师的指导下，围绕具有挑战性的学习主题，积极参与、体验成功、获得发展的一种有意义的学习过程。在这个教学过程中，学生的学习不再仅仅是以前自主学习，相反，他们会受到老师循序渐进、良好引导的启发，积极主动的思考，大胆深入的学习，提高思维能力，发展核心素质，形成积极的学习情感和态度，它是对以往一切优秀教学精华的总结和提炼，它是“好”教学的代名词，它内在的包含着学生的积极主动的思考、学习，而主动学习是一种能激发学生主动学习欲望和积极活动的教学。

简介：摘要：创新能力是人的素质的重要组成部分，也是寻求生存的重要条件，我们任何一个人，从事任何一种职业，都不可缺少这种创新能力，都不可缺少这种应变素质。它是一种精神状态，一种人格特征，一种综合素质。

简介：

简介：摘要：伴随着时代的进步和发展，人们对于教育也有了新的认识，为了使得学生的教育能够面向未来，面向现代化，我国提出了素质教育，推进学生的全面发展，而在素质教育中，对其思想道德与法治教育是关键的一环，对其正确价值观的养成具有重大的意义。而初中生作为学生学习生涯中最为基础的教学阶段，在很大程度上为学生未来的发挥和成长都奠定着基础，因此在初中阶段对他们进行道德与法治教育是非常重要的。学习的关键是学生，其是不是可以积极的进入到道德与法治教学课堂中去，直接影响着整个课堂的质量，从前的道德与法治教学课堂是一味的灌输，这样就很难使得学生，那么，针对这样的状况，就需要教师可以根据自己的实际工作经验，积极构建学生自主学习的模式。来引导他们去学习。

简介：摘要：小学科学教学主要以实践活动为主，以此来体现学生的主体性。教师需要了解科学课活动发展的必须性以及必要性，关注对学生的方向指引，全面发展学生的综合素养，并提升教师的教学能力。学生的活动参与兴趣以及知识吸收能力的分析最为关键，这一点直接影响着活动设计的科学性。在改进活动内容及活动形式时，教师需要以构建完善的课堂教学模式为依据，明确有效学生活动设计的相关要求，为学生的良性成长及发展打造自由舒适民主的学习空间和氛围。

简介：摘要：小学科学教学主要以实践活动为主，以此来体现学生的主体性。教师需要了解科学课活动发展的必须性以及必要性，关注对学生的方向指引，全面发展学生的综合素养，并提升教师的教学能力。学生的活动参与兴趣以及知识吸收能力的分析最为关键，这一点直接影响着活动设计的科学性。在改进活动内容及活动形式时，教师需要以构建完善的课堂教学模式为依据，明确有效学生活动设计的相关要求，为学生的良性成长及发展打造自由舒适民主的学习空间和氛围。

简介：摘要：随着社会的发展和生活水平的提高。 班级管理在小学教育教学中占据着重要的地位，对学生的成长发展具有重要意义。良好的班级管理能够有效提高学生课堂学习的效果，引导学生往正确的方向发展。但如今的小学班级管理面临种种困境，未能发挥出实际效果，甚至不利于教育教学活动的开展。

简介：摘要：美术在小学教育中处于一个比较边缘化的学科。小学美术教学旨在积极调动学生学习自主性,致力于培育学生探索美术世界和交流美术感悟的能力。教学模式日新月异，传统教学模式对于现代教育来说已经不能满足要求,教师要与时俱进,通过创新教学方式形势努力提高学生的学习兴趣,激发其学习积极性,培养学生的发散性思维和创新能力，本文就美术教学中如何引导学生进行自主合作探究学习的问题进行了讨论.

简介：

简介：摘要： 合作学习是一种新的学习方式，是社会不断进步和推动教育事业发展的重要途径。初中历史在教学体系中占有重要地位，尤其是在新课程改革以后，历史教学在考试方面占有更大的比重，对于学生 思维成长 方面的影响都是显而易见的。因此，合作学习也越来越多地被引入到初中历史课堂中去。合作学习模式有很多好处，比如可以培养学生的集体意识，使历史课堂不枯燥，形成良好的课堂气氛。本文将从合作学习的意义和现状出发，浅析合作学习在初中历史课堂中的具体实施策略。

简介：摘要 : 近年来报考体育专业的学生日益增多 ,体育高考作为学生进入理想大学的重要途径之一 ,对学生的意义非凡。随着高中生心理的日趋成熟，“自觉”对于学生本身的发展显得尤为重要。运动成绩的好坏与学生的努力程度是分不开的，训练效果的好坏出自自觉地实践。笔者根据自身多年的教学经验，就如何提升体育高考生的术科成绩，谈谈自己的几点经验与思考。

简介：摘要：深度学习是素质教育理念下的有效学习,是当今教科研中的热点问题。布鲁姆将认知领域分为六个层次:识记,理解,应用,分析,综合,评价。深度学习与传统学习有质的区别,传统学习是第一,二,三浅层次的认知行为,更多停留在识记理解被动积累知识的过程,而深度学习是第四,五,六层次,倡导积极主动,批判重建和迁移应用的高层次学习，它关注学生获得知识的过程，培养学生养成正确的思维习惯和思维方法。

简介：摘要：党委中心组学习是领导班子和领导人员加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。紧抓严抓中心组学习，完善组织管理，强化集中学习，丰富内容形式，注重成果转化，能不断提升学习质量和效果，能更好的发挥学理论、强信念，把方向、议大事，转观念、出思路，提素质、强班子的重要作用，能推动中心工作的有序推进。

简介：摘要：党委中心组学习是领导班子和领导人员加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式。紧抓严抓中心组学习，完善组织管理，强化集中学习，丰富内容形式，注重成果转化，能不断提升学习质量和效果，能更好的发挥学理论、强信念，把方向、议大事，转观念、出思路，提素质、强班子的重要作用，能推动中心工作的有序推进。

简介：摘要：在高中数学学习过程当中，尤其注重反思性学习思维的应用。因为相较于初中数学高中数学的综合性和难度都得到了进一步的加强，其知识面所涉及的相关内容都需要能够得到学生全面的理解，教师需要针对抽象思维，空间思维等方面的教学实践内容进行有效的完善，本文将针对高中数学反思性学习的实践与思考内容展开综合分析，希望能够为相关的教育人士提供一定的有效意见。 关键词：数学反思，学习，实践内容，思考方式 引言：

简介：摘要：随着社区教育的不断深入与持续推进，公民的学习方式正在朝着多元化、丰富性、宽泛化方向发展，其间所衍生的诸如课堂学习、活动学习、团队学习、体验学习、数字化学习等学习方式，正在逐步改变着人们的生活与学习。实现多元学习方式的互补与重构，既可以最大限度彰显教育效能，又可以深度优化人们学习的路径。因此，通过多种学习方式的交替、互动、重复、配合，可以实现课堂学习与数字化学习的有机整合，活动学习与团队学习的深度融合，体验学习与课堂学习的多元重合，并最大限度满足不同公民的发展需要、认知需要、学习需要，使社区教育获得更好发展。使社区教育、市民学习呈现出更强的多元性、丰富性、延展性、开放性，在服务主体上，实现由系统内向系统外的变化；在服务内容上，由单一性向复合性方向发展；在服务能力上，由简单型向技术型变化，为促使社区教育多元学习方式互补推进而奠基铺路。

简介：

简介：摘要： 基于新课改要求，要想进一步提高初中数学教学效率和教学质量，相关教师就要秉着有效学习理念来开展相应的教学工作，不仅要重视学生在课堂上的主体地位，提高其学习数学的兴趣和主观能动性，而且还要不断完善现有的数学教学模式和方法，让学生在小组合作及动手探究中不断提升自身的思维能力、实践能力和创新能力等，这样才能达到理想的教学效果，满足学生的求职欲望。本文也会以 有效学习理念 为基础，提出一些提高初中数学教学质量的建议和措施，以便相关教师参考。

简介：摘要：当今教育改革的主题是素质教育，而实现素质教育的主要途径就是课堂教学。所以我们想要让素质教育快速发展，首先要从课堂优化开始，让学生们养成良好的学习习惯，尤其是我们所说自主探究的习惯。所谓“自主探究学习”就是学生在老师的帮助下运用探究的方式来进行内容学习、主动学到知识、发现并发展自己能力的实践活动。用自主探究学习方法来学习小学数学可以有效的提高教师教学质量，推动素质教育实施。