简介：《第五项修练》初版问世于1990年,《哈佛商业评论》评为:75年来最优秀的管理书籍之一,迄今全球已卖出250万册。究竟为什么这本书受到如此多人推崇?被美国《商业周刊》尊为新一代管理大师的彼得·圣吉在本书说明,当组织成功地转型为"学习型组织"后,它就会像个具生命的有机体,任空前未有的复杂、混沌、变化扑肆而下,它总能灵活伸

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简介：摘要学习动机在学习中发挥着非常重要的作用。动机以增强行为的方式促进学习，而所学到的知识又可以增强学习的动机；灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高学习效率，则是趣味教学的核心。

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简介：摘要新一轮课程改革积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，是对传统学习的挑战，也是一次革命。合作学习课堂模式研究的意义、理论依据、课堂结构、教学的原则、使用的范围是本次探讨的主题。

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简介：摘要兴趣是学生最好的老师。学生的学习兴趣，是在教学的双边活动中建立起来的。教师要充分调动学生的积极性，让学生会学、乐学，把“要我学”变成“我要学”，使学生在德、智、体、美、劳诸多方面都得到生动活泼的发展。只要我们在教学中勇于探索、肯下苦功，把每节课教得活、新、实，学生的学习兴趣就一定能激发起来。

简介：摘要信息化时代，新课改要求我们教育教学过程中开展学法指导，让学生学会学习，掌握终生受益的技能，是突出学生的主体地位、实现学生自学的需要，也是落实素质教育的需要。

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简介：在英语教学中，如何提高中学英语教学水平，从而大面积提高学生的英语成绩？如何培养学生为交际运用英语的能力和自学语言的能力？能否使有余力的学生超前学习？围绕这些问题，笔者采取了“个体小组学习法”和“综合小组学习法”的教改实验，取得了较好的效果。

简介：《初中物理新课程标准》中指出：学生学习的重心需要从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化.因此,在物理教学过程中,必须摆脱单纯的传授知识和应试教育的束缚,改变学生的被动学习方式,从＂带着知识走向学生＂向＂带着学生走向知识＂转变,充分发挥教师主导和学生主体作用,以发展学生思维为主线,让学生真正成为课堂的主人,积极主动地参与学习、探究,切实提高教育教学效果,实现教学目标.

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简介：[摘要]情感对于人们的认识活动具有特殊的内在作用。情感动力对于达到良好的教学效果很重要，情绪高昂效果倍增。本文通过多年教学活动的实践指出：在教学过程中教师应保持教学工作激情，用智慧去挖掘教学内容，运用教学内容引领学生培养学习情感。这些教学方法和手段不仅是必要的，而且有待于课堂教学中进一步大胆尝试和创新。[关键词]学习情感课堂教学教学实例情感是人对于客观事物与主观需要之间关系的反映，是人对客观事物态度的体验。情感对于人们的认识活动具有特殊的内在的作用。积极的情感，是人的认识和活动的内在动力；而消极的情感，则是人的认识和活动的内在阻力。同时，情感具有感染性，在一定的条件下，一个人的情感可以影响他人，引起情感的共鸣。因此在教学过程中，教师不仅要进行知识的传递，还要努力建立与学生之间的积极情感的交流。这种情感交流中教师起引导作用，分层次分步骤地逐渐感染学生。被情感互动而激发的学生内在情感动力对于达到良好的教学效果很重要，情绪高昂效果倍增，情绪低落效果则不显著。多年教学活动的实践证明，教师保持教学工作的激情，在教学工作中应用智慧去挖掘教学内容，运用教学内容引领情感的教学方法和手段不仅是必要的，而且有待于在今后的课堂教学中大胆尝试创新和进一步总结经验不断完善。（现将以本文内容介绍语文教学方法，在语文教学中如何培养学生学习情感是教学方法的重点，发挥教学中学生的主体地位是教学获得良好效果的保证......

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