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简介：[摘要] 《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。而作为班级环境的“主心骨”——主题墙的创设就显得尤为重要，因为主题墙是幼儿在教育活动和游戏过程中的线索之一。然而在创设主题墙的过程中会出现以下几方面的问题：1.主题墙创设目的不明确；2.主题墙创设内容杂乱，无联系性；3.主题墙呈现方式单一，无互动性等问题，本文将基于“线索”初创主题墙，利用“线索”推进主题墙，深探“线索”发展主题墙，并以这些“线索”为依据，去推进主题墙创设，从而来打造孩子们喜欢的主题墙，让主题墙与幼儿之间，更有互动性、联系性、目的性，让主题墙更能成为我们评价孩子们经验的另一条途径。

简介：摘 要：目前，在小学校园里，普遍存在着一种学生喜欢体育运动,而不喜欢上体育课的奇怪现象。为什么会有这样的现象出现呢？笔者带着问题有针对性地对小学生和体育教师进行访谈。从而了解到教学目标不明确，重点不突出；内容设计不合理，学习兴趣不浓厚；方法不新颖，吸引力不够；组织形式传统，缺乏创新意识；手段过于陈旧，未能与时俱进；评价方式单一，欠缺多样化等因素等是导致小学生不喜欢上体育课的主要原因。希望能够通过本文的阐述，引起体育同仁的重视和关注，在今后教学中，作出相应的调整和创新，使小学生真正回归到体育课堂上来，释放孩子们的本性，享受体育课堂带来的乐趣。

简介：摘要：语文课程标准指出：在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基础。.在作文教学中，要引导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能去表达自己的见闻感受。我要求学生写读书笔记、读后感，从阅读中汲取写作的营养。这样不仅提高了阅读能力，也使写作能力得到相应的提高。

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简介：摘要：家庭是孩子的第一课堂，父母也是孩子的第一任老师。家长参与孩子的英语学习，对孩子英语学习起到重要作用。本文通过案例，探讨了教师如何帮助和指导家长参与孩子英语学习，让孩子英语学习取得进步。

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简介：摘要：幼儿早期，这个生命旅程的开端，对个体的语言和阅读技能的发展具有决定性影响。阅读作为一种关键手段，让幼儿得以获取信息、拓宽知识面、开阔视野，对他们的全方位发展至关重要。我们理应格外关注幼儿早期阅读兴趣的激发，在他们在成长的旅途上迈出坚实的第一步。

简介：摘要：幼儿任性、固执，往往是因为意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现。任性行为会让他们对周围环境中的人和物随心所欲，没有约束，从而会影响孩子生活能力的发展，影响孩子的健康发展。孩子的任性发展到一定程度，就有必要从心理上加以纠正，否则直接会影响到孩子的身心健康，甚至长大后会直接影响他的社会交往......

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