简介：摘要：

简介：摘要：党的二十大报告提出六个“必须坚持”，其中第二个是必须坚持自信自立，妇女作为推动社会发展的“半边天”力量，要深入学习党的二十精神，坚定马克思主义信仰和“五个”认同，弘扬“四自”精神，争做伟大事业的建设者、文明风尚的倡导者、敢于追梦的奋斗者。

简介：摘要：老年人照护服务是当代社会面临的一个重要问题，随着人口老龄化的加剧和社会经济的不断发展，老年人照护服务已经成为了一个重要的社会事业。在这一领域，介护福祉士课程无疑是一个非常成功的案例，其"人类的尊严与自立"课程尤为重要，对于促进老年人的自立和尊严具有重要意义。因此，在我国的职业院校老年人服务与管理专业中，将介护福祉士课程中的"人类的尊严与自立"课程引入，对于提高学生的综合素质和职业能力，推动老年人照护服务事业的发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

简介：摘要：高层次科学技术的自主发展是中国特色现代化建设的战略保障，而与西方“物质至上”的现代化建设不同，中国特色的现代化建设需要物质文明与精神文明的和谐统一。本文着重对科技创新对物质与精神两方面的影响进行了分析，探索出了一种能够更好地实现物质与精神两方面的和谐，从而可以有效地把握住产业转型的先机，从而达到科技自立自强的目的，从而获得发展的历史主动。一是要加快中国特色的现代化进程，就必须夯实物质技术基础，大力弘扬精神文化价值。在新一轮科学技术革命的大背景下，要把高层次的科学技术自立自强作为战略支持，进一步完善新的举国体制。二是优化我国的战略科技力量布局，构建全方位的创新体系。以“科技向善”为导向，增强对中国人的“自信”，把世界各国的科学和技术交流和合作提高到一个新的高度。

简介：摘要：以某自立式钢内筒烟囱改造工程为例，采用烟囱设计软件进行内外筒联算，采用有限元分析软件对钢内筒进行复核验算。通过对烟囱设计软件与有限元分析软件计算结果的对比分析，说明这一计算方法的合理性和适用性。

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简介：    摘要：科技自立自强思想是中国共产党科技创新思想的最新理论成果，党的十九届五中全会首次提出科技自立自强这一概念，并把科技自立自强作为国家发展的战略支撑。马克思恩格斯的科学技术思想和中国科技创新的实践经验是科技自立自强思想的逻辑之维。在特征的维度上，其主要体现战略性与前瞻性、继承性与创新性、民族性与开放性、科学性与人民性相统一的时代特征。在价值的维度上，科技自立自强思想不仅丰富和发展了中国共产党科技创新思想体系，还为建设科技强国提供了行动指南。运用文献研究法、比较研究法从逻辑、特征、价值三个维度对科技自立自强思想进行审视，有利于把握科技自立自强思想的深刻内涵，充分认识其对指导建设科技强国的重要意义。

简介：摘要：科技自立自强是推动农学院生态学专业发展的重要力量。随着社会的不断进步和环境问题的日益突出，生态学在农业领域扮演着重要的角色。通过科技自立自强，可以加强对农业生态系统的研究和管理，提高农作物和养殖业的生产效率，推动农业可持续发展。因此，科技的创新与应用对于农学院生态学专业的发展至关重要。基于此，以下对科技自立自强推动农学院生态学专业发展进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：我国自古以来就有关于自立人格的论述，自立也是我国中华民族所倡导的重要理念。在心理学上自立指的是当个人在面临生存和发展危机时如人机关系受损，需要个体主动、独立解决的一种特质，是人格结构的一部分。自立本身拥有丰富的内涵，本文从自立人格理论视域下幼儿园社会教育分析的角度出发，旨在对幼儿自立人格养成教育课程进行初步探索。

简介：摘要：21世纪正逐步成为人才竞争的时代，人才是创新的根基，科技自立自强的根本需要依托于人才来实现。一个国家的长久发展离不开科技创新，而科技创新的希望则来自于青年科技人才，青年人是中国创新科技力量的未来。本文首先对青年科技人才的特征进行阐述，然后对我国当前培养青年科技人才中面临的问题进行分析，最后就科技自立自强的背景下进行大批青年科技后备人才培养的对策进行论述。

简介：摘要：在新课改背景下，课堂形式逐渐趋于游戏化，尤其在幼儿教育中充分凸显。而学会倾听，是幼儿教师做好教学的第一步，只有做到听懂“童”话，才能因材施教，在游戏教学当中走进孩子内心，感受孩子的童真，了解儿童的真实想法。一方面，幼儿游戏教学可以增加课堂趣味性，进而很好地调动幼儿的课堂积极性，让孩子们在游戏中成长，通过游戏的形式可以给教师创造更多的教育契机，培育幼儿的动手能力、学习能力，锻炼他们的语言表达能力，有助于幼儿的身心健康全面发展。本文主要探讨在幼儿教学中教师通过倾听幼儿的心理世界，做到了解孩子的真实需求，用真心真意陪伴幼儿成长的教学策略。

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简介：摘要：以探寻儿童参与足球运动情况、自我概念水平和日常自立行为水平三者之间的关系为目的，通过对上海市三所小学以及足球俱乐部的学生采用随机抽样的方式进行调查，采用SPSS软件对自我概念量表、日常自立行为量表、足球参与情况量表的得分情况进行统计。发现不同足球参与水平的儿童他的日常自立水平存在显著差异，二者之间呈显著正相关（r=0.588，p<0.01）；不同足球参与水平的儿童他的自我概念水平同样存在显著差异，二者之间呈显著正相关（r=0.668，p<0.01）；不同自我概念水平的儿童他的日常自立水平也存在显著差异，二者之间呈显著正相关（r=0.540，p<0.01）。由此得出结论自我概念在儿童足球参与水平和儿童日常自立水平之间具有部分中介作用。

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简介：摘要：本文研究了自立塔结构在广电传输领域的应用与实践。自立塔结构是一种高效、稳定的通信塔架构，适用于广播电视信号传输与覆盖。首先，我们介绍了自立塔的结构特点及其优势，包括节省空间、易于安装与维护等。其次，我们探讨了自立塔在广电传输中的具体应用，如信号转发、中继传输等。进一步，我们阐述了自立塔施工过程中需要考虑的关键因素，如材料选择、地理条件等。最后，通过实际案例，验证了自立塔在广电传输中的应用效果与经济效益。综上所述，自立塔结构在广电传输中具有广阔的应用前景与推广价值。

简介：摘要：留守儿童是指父母外出务工，由于种种原因无法在农村家庭中生活的儿童。他们因长期与父母分离，生活环境单一，心理、情感等方面存在着一定问题。在农村小学美术课堂教学中，培养留守儿童的自信自立心理是非常重要的。本文通过总结前人研究和实践经验，提出了几种策略，旨在帮助农村小学教师更好地开展美术教学，促进留守儿童身心健康发展。