简介：摘要：初中学生身心发育尚未成熟，缺少明辨是非的能力，所以在初中教学中不仅需要让学生学习文化知识，还需要开展德育教育，培养学生形成正确的三观。初中学校开展德育教育的目的就是为了使国家以及社会的需求得到满足，培养更多高质量的人才。所以，初中需要根据社会的发展来改革初中课程实际教育内容，让德育教育更好的适用于当下社会的进程。另外，在开展德育教学的时候需要充分尊重学生的主体意愿，根据学生的兴趣以及年龄特点出发，制定和学生发展相符合的课程内容。

简介：摘要：现代社会对幼儿的感恩关注度日益加深，对幼儿进行感恩教育对于孩子的健康成长能够产生明显的帮助,让其从小就能够具备责任意识和自立意识。但在具体的教育实施过程中,教师必须要根据不同幼儿的身心发展特点进行引导,采用合适的教育引导方式,避免幼儿们在接受教育的过程中产生排斥情绪,让幼儿们能够从小懂得感恩、学会感恩,守护幼儿的健康成长。

简介：［摘 要］ 针对小学科学双语课程的教学实施，从分层教育、课堂语言的使用、构建真实的教学情景等方面为小学科学双语课程教学的有效实施提供思路及方法。

简介：摘要：在语文课堂教学中，“亲子共读”对学生阅读能力培养有深远影响。新时期的语文教师必须对“亲子共读”的开展做到足够重视，结合学生成长需要实施多元化的亲子阅读活动，将传统的阅读活动成功转换为悦读活动，确保学生在阅读活动中掌握新知识与技能，从而能够快乐成长。基于此，本文对小学语文实施“亲子共读”的现状进行深入分析，提出开展“亲子共读”的科学策略，力求推动学生全方位的健康成长。

简介：摘要：在语文课堂教学中，“亲子共读”对学生阅读能力培养有深远影响。新时期的语文教师必须对“亲子共读”的开展做到足够重视，结合学生成长需要实施多元化的亲子阅读活动，将传统的阅读活动成功转换为悦读活动，确保学生在阅读活动中掌握新知识与技能，从而能够快乐成长。基于此，本文对小学语文实施“亲子共读”的现状进行深入分析，提出开展“亲子共读”的科学策略，力求推动学生全方位的健康成长。

简介：摘 要：中国义务教育阶段，特别是农村小学在对学生创新意识培养方面存在很多的不足，学生缺乏创新教育的载体，这使我想到是否可以在学校层面开展创意教育的研究，通过学习内容项目化的方式来提升学生的创新意识，所以开展乡村小学创意教育项目化实施这方面的研究，通过项目化，跨学科进行活动设计，让学生在主题式的项目内容学习过程中，综合运用自己的能力，提升农村学生的创新意识。主要研究通过项目化学习培养学生创意的几个要素，从设计要素出发建构设计模板，用统一的设计模板开发各学段各学科以及跨学科的项目化学习案例，通过项目化的实施，提升创意教育的品质。

简介：摘要：绘本具有图文并茂的特点，搭配精美的插图，配合精简的文字，非常符合幼儿的认知水平，所以深受幼儿的欢迎。在幼儿园教育中，教师应认识到在课堂教学中开展绘本教学的必要性，自主创新教学策略，为幼儿制作优质绘本教学，充分发挥幼儿绘本在幼儿园启蒙教育中的价值。为此，幼儿教师开展实际教学工作时，应当对幼儿绘本阅读指导模式进行合理优化完善，推动幼儿园教育工作水平的不断提升。

简介：摘要：数学是一门倾向于逻辑性的学科，对于幼儿来说有一定的难度，为了能够结合生活化教学和趣味化教学提升幼儿的数学学习能力，需要将数学知识和家庭教育功能、幼儿日常生活等相结合。本文对幼儿数学教育活动的实施策略进行了探讨。

简介：【摘要】在创新人才成为社会进步动力的21世纪,STEAM教育已悄然进入人们的视野。随着教育的改革与发展，STEAM理念被广泛地渗透在教育教学中。这一理念要求我们教育者在教学中进行跨学科教学，重视知识和生活之间的联系。在这种教学模式下，学生的学习积极性和动手能力都能得到增强，学生的综合素质也能得到明显的提升。教育改革的关键问题在于课程改革，而课程改革的关键问题在于课程实施。自STEAM教育引入中国，我们也在理论与实践研究中探索STEAM教育的本土化之路。在实践层面，STEAM教育强调项目式学习、基于问题的学习等，而小学课程强调自主探究式学习，二者在实践层面秉持共同的教育观、人才观和知识观，强调学科知识的融合，培育面向未来的创新型人才。基于此，本文分析了STEAM背景下的课程实施策略。

简介：

简介：摘要：随着近年来我国基础教育现代化建设进程逐步加快，针对初中班级实施团体辅导已成为当前初中班主任研究的重点课题。文章在分析初中班级团体辅导内涵特征的前提下，从师生关系、个体学习效能、班级学习组织架构等方面阐述了初中班级团体辅导实施的意义，最后从建立班级立体化教学情景、建立班级内部学习文化、培养学生独立自主意识等方面总结了初中班级团体辅导实施策略，旨在全面提高班级教学组织效能。

简介：【内容摘要 】 随着初中新课程生物教学标准的实施，教师要不断的改进教学方法，设法培养学生的学习积极性，引导其主动参与到教学中来。实现自主学习，让新课程理念下的初中生物教学看见阳光。

简介：【摘要】随着新课改理念在教育教学领域逐步渗透，实现新课改背景下的中专语文教学改革，提升中专语文教学效率，是目前中专语文教学中必须正视的重要议题。对此，很多中专语文教师在切实顺应新课改指导的基础上，已经着手实施了诸多课改措施，且收效较好。但是，在不同中专院校，由于教材版本不够统一，学生构架比较复杂，教改力度参差不齐，导致新课改背景下的中专语文教学效率提升依然面临着诸多考验，其要走的路依然很长。因此，对中专语文教育者而言，唯有立足实际，切实关注学生需要，因材施策，因人而异，将中专语文课改与教学效率提升、学生语文素养发展三者置于同等位置，在同步推进、持续探索中寻求全面突破与完美蜕变。

简介：摘要：数学这门基础性的学科是一门逻辑思维性较强的学科，其教学宗旨和目的是对学生逻辑思维和推理能力进行培养。然而在传统单一灌输式教育模式的长久压制下，学生思维固化的现象严重，他们难以通过课堂上的学习活动实现自身思维的发展和扩散，数学教学的本质也难以充分体现出来。基于此，本文探究了小学数学教学中开展深度教学活动的具体方法和策略，以期为改善数学教学质量和效果提供一些参考价值。

简介：【摘要】随着科技的迅速发展，人工智能正深入各个领域并改变着人们的生产生活方式。21世纪以来，人工智能、信息技术、精准教学、大数据等风靡一时，追捧着智慧教育成为热词，在教育领域精准发力。本文将小学音乐学科实践过程中的策略，融合人工智能领域并深度剖析，在教学手段、方法、体验、效果、乐趣等方面的应用广泛深入的同时，探索音乐学科“智慧作业”领域的新模式。不断探索艺术教学的过程，创新艺术体系成果，推动科技导入和应用。在大数据驱动教育的大背景下，以音乐学科的“智慧作业”为抓手，利用信息技术手段，达到数据共享，实现精准教学和个性选学的目标，探究音乐“智慧作业”下学生全面而个性发展的实施策略。

简介：【摘要】随着科技的迅速发展，人工智能正深入各个领域并改变着人们的生产生活方式。21世纪以来，人工智能、信息技术、精准教学、大数据等风靡一时，追捧着智慧教育成为热词，在教育领域精准发力。本文将小学音乐学科实践过程中的策略，融合人工智能领域并深度剖析，在教学手段、方法、体验、效果、乐趣等方面的应用广泛深入的同时，探索音乐学科“智慧作业”领域的新模式。不断探索艺术教学的过程，创新艺术体系成果，推动科技导入和应用。在大数据驱动教育的大背景下，以音乐学科的“智慧作业”为抓手，利用信息技术手段，达到数据共享，实现精准教学和个性选学的目标，探究音乐“智慧作业”下学生全面而个性发展的实施策略。

简介：摘要：小学阶段学生数学思维品质的培养是关键，而深度学习的实施，无疑为小学生数学思维品质的培养提供了有效途径。小学数学教师要树立终身学习的理念，不断实现专业成长的目标，满足学生深度学习的需要。教师在教学实践中要不断优化教学策略，加强教学中的自我反思，全面提升深度学习的有效性，让学生通过深度学习实现数学核心素养的提升。

简介：【摘 要】：随着全球化进程的加快，我国经济科技文化都迈入了一个新的台阶，这也就表示我国对于人才的要求应当逐步提升。受到人才强国观念的影响，小学英语由传统的简单教授知识变更为在教授知识的同时还需要培养学生的学科核心素养，教师也应当随之改变自身的教学方式以及教学理念。本文主要讲述在核心素养的背景下，小学英语应当如何进行分层作业的设计。

简介：摘要：传统的分科教学模式取得了丰硕的成果的同时，一些弊端也开始显现。在融合教育成为时代需求的背景下，高中教师应在做好本学科教育教学工作的前提下，尝试突破学科边界，研究本学科与其他学科相互渗透的教育教学模式，在实践中培养学生跨学科融合意识，提升学生跨学科融合能力与素养。

简介：【摘要】幼儿对新奇的事物充满探索的兴趣,对游戏的热爱是与生俱来的天性,幼儿园的教学要遵守并利用幼儿的这一特性,才能够达到有效的教学效果。但在当前的幼儿教育中,幼儿园的教学形式单一,压抑了幼儿热爱游戏、活泼好动的天性。为了取得良好的教学效果,并全面发展孩子的创造力,在教学中应该顺应孩子的天性,采用“游戏化”教育的实施策略。