简介：摘要：小学体育教学现在存在着标准化和一致性的优点，但同时也存在着不被重视，常常被占用；自由活动太多，知识教学较少；对个体差异关注度不高；过于强调动作标准化，实用性差等一系列弊端。因此针对小学体育教学现存的这些弊端，应当创新教学方法：保证体育课时长，提高体育课效率；关注个体化差异，因材施教；减少对动作统一化的关注，重视实用性。

简介：摘要：体育能够锻炼学生的身体素质，促进学生的全面发展。近年来，随着素质教育以及新课改的不断推进，教育更加注重学生的全面发展，也更加注重学生的身体素质。由于生活节奏的加快，学生普遍面临较大的压力，身体素质也在不断下降，因此，从小学教育开始，我们就应该注重学生身体素质的培养。从当前的小学体育教学来看，似乎还有很大的进步空间。

简介：摘要：小学体育教学在小学教学的过程中起着至关重要的作用，它能够让学生得到锻炼，使得身体素质得到有效提升，让学生养成一个健康的身体来进行教学的学习，有利于培养和增强学生的综合素质。所以，在进行小学教学的过程中，学校和教师应该注意提升体育教学的质量，并对教学进行改革和创新，使得小学的体育教学能够达到很好的效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断推进，小学体育教学得到了广泛的关注，有越来越多的学者围绕着小学体育课堂教学改革展开了研究，以此来提升体育教学的趣味性，充分发挥寓教于乐的优势，激发学生们的积极性，改善课堂的教学氛围，保证体育课堂教学的质量和效率。

简介：【摘要】在小学阶段，人们普遍重视语文、数学等基础科目的学习，对音体美存在认识误区，总觉得它们是豆芽课，可有可无。甚至一些农村小学存在大量侵占音体美科目的教学时间现象。归根到底，还是由于学校的重视程度不够，缺乏合理的引导，加之不少家长片面追求语数外分数，使得农村小学的孩子们在身体锻炼、参与体育运动等方面缺乏专业指导和时间保障，这与目前的素质教育提升目的是相违背的，极大地阻碍了素质教育向前发展。少年强则国强，没有强健的体魄作为保证，学生的综合素质、健康状况是会令人堪忧的，本文依据自身教学和多次体育调研实际，提出几点思考意见，试图通过对目前的农村小学体育教学现状、教学方式的探析，来构建新型的农村小学体育课程模式，从而有效提升农村小学的孩子们的身体素质。

简介：摘要学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作的位置，是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式，体育课堂教学过程包括教师的“教”和学生的“学”，学生既是教的“客体”又是学的“主体”，影响学生的是教师，没有课堂指导和影响就没有教学过程。

简介：体育教学的目的在于增强学生体质，增进学生身心健康。体育教学效果是评价学校教育工作开展好坏的重要指标。本文通过分析师生主体之间的关系，发现在中学体育教学的教学过程中，体育教师应注重学生的个性化和差异化，加强自身的引导作用，学生应做到在老师的指引下进一步发挥自主活动能力、创新能力。

简介：摘要：本文着眼于农村小学体育教育面临的问题，从教育理念，教育费用，师资等方面进行了研究切入，分析了原因，并指出了这些问题。针对体育教育现状进行了一系列改革，提出了促进农村小学体育改革与发展的战略。

简介：摘要 ： 本文主要说明了农村小学体育教学面临的问题，从教学观念、教育经费、师资队伍等方面切入研究，分析出这些问题存在的原因，同时，根据这些问题指出了一系列改革体育教学现状所实施的策略，以推动农村小学体育课程教学的改革与发展。

简介：摘要提高农村小学的体育教学质量是摆在每一位农村小学体育教师面前的一个难题，受学校条件限制，小学体育教学中还存在着师生认识不到位，教学方法死板现象，有些体育活动只是一种形式，不能实现真正的教学目的。因此，使教师、学生的观念得以改变，实现素质教育，坚持良好的体育锻炼理念，提高小学体育教学的地位是体育教学的重点。

简介：摘要：在素质教育全面实施背景下，体育教学作为关键科目对改善和提升学生身体素质，起到了良好的促进作用。但随着中考体育的不断强化，很多初中的体育教学只围绕中考项目进行，中考考什么，教师就练什么，忽视体育学习的系统性、科学性，缺乏对学生终生体育的培养和引导，又回到了应试教育的老路上。教师应该把中考体育项目的学习放到各个体育项目模块学习的过程当中进行。只关注成绩走不远，不关注成绩走不好。既要关注中考又要关注学生的健康成长。

简介：摘要：在素质教育全面实施背景下，体育教学作为关键科目对改善和提升学生身体素质，起到了良好的促进作用。但随着中考体育的不断强化，很多初中的体育教学只围绕中考项目进行，中考考什么，教师就练什么，忽视体育学习的系统性、科学性，缺乏对学生终生体育的培养和引导，又回到了应试教育的老路上。教师应该把中考体育项目的学习放到各个体育项目模块学习的过程当中进行。只关注成绩走不远，不关注成绩走不好。既要关注中考又要关注学生的健康成长。

简介：

简介：摘要：随着素质教育的不断深入，以及农村的不断发展，学生的学习条件得到了很大程度上的改善，并且对于学生的各项教育教学也得到了学校和老师的重视。体育作为学生小学学习的一门基础课程，主要的目的在于帮助学生养成主动进行体育锻炼的习惯，让学生能够热爱运动，并且以此来提高学生的身体素质，为学生的学习和生活打下坚实的基础。因此需要教师在开展体育教学的过程中帮助学生建立对于体育锻炼的积极性，利用创新化的教学模式增强学生的锻炼意识，提高学生的身体素质。

简介：摘要：体育是现代教育背景下的一门重要科目。本文从现阶段中小学体育基本运动技能教学的现状入手，提出了在中小学基本运动技能教学中，应注重帮助学生储备多种基本运动技能动作方式、培养身体控制和操控器械能力、提高运动认知能力三个未来应努力的方向及策略，希望以此解决当前中小学基本运动技能教学存在的问题，引发教师对基本运动技能教学有效性的思考。

简介：摘要:新的体育教育和课程改革导致了我国教育领域的新变化,并朝着多样化和合理化的方向发展,从最基本的概念到具体的实施方法。包括体育在内的每门课程的全部或部分发展依赖于其他系的内容或方法。体育不仅教会学生锻炼身体,还教会他们保持身心健康,与人交往和学习文化资产。因此,本文立足于新课程所表达的"健康第一"的思维方式,针对小学生的身心发展特点,通过各种教学方法分析其优势和不足,力求提供相应的对策和建议,促进小学教育的发展,促进学生的体育热情,推动体育运动,最终促进学生的身心健康。

简介：摘 要： 学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作的位置，是推进基础教育工作的重要内容。课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式，体育课堂教学过程包括教师的“教”和学生的“学”，学生既是教的“客体”又是学的“主体”，影响学生的是教师，没有课堂指导和影响就没有教学过程。

简介：摘要随着教育均衡化的推进，农村小学体育的发展越来越受到重视了，但也有着许多不利因素影响着农村小学体育的发展，本文阐述了当下农村小学体育发展的现状并结合笔者的思考提出对策。

简介：摘要：农村学校体育课堂是学校教育的重要组成部分，是学生素质发展的重要途径，也是每个学生健康成长和正常学习的保证之一。但是，目前农村体育教学存在着诸多问题，如一些设备、教师、教学方式等方面，对体育教学效率和效果都带来了很大的影响。因此，改变农村当前教育对学生日后的发展起到了重要的作用。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，对于小学体育教学来说提出了诸多新的要求和新的标准，在当前小学体育教育课堂中，教师需要打破存在以往课堂教学模式中应试教育的模式，以提高学生运动水平和身体素质为主，实现多样性的教学，从而突破时间和空间上的限制，提高小学课堂教学的效果与质量，教师在班级教学中需要加强对这一问题的重视程度，从多样性的角度实现课堂教学模式的重新构建，从而为学生今后的发展奠定坚实的基础。