简介：做了13年的教师．在我心中．梦想着这样的风景线：一条绿草如荫的路上，我和我的学生行走其间，讨论读书心得．记下点滴收获，阳光透过树荫斑斑驳驳，生命充满着诗意的美丽，走在绿草如荫的路上。我收获了许多。看到身后那坚实的脚印。一丝欣慰油然而生……总结多年的教学经验．我认为语文教学尤其要注重以下几个方面．

简介：摘要自从担任语文教师以来，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教育教学方法，虚心向同事们求教，因为我知道课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、发展的现实。经过一段时间的努力，获取了点滴的教学经验。

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简介：摘要学习资源和实践的机会无处不在，无时不有。学生所要学习的除了基础知识，更重要的是要学会学习的方法，养成良好的学习习惯。

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简介：如何培养出合格的社会主义建设人才，不断提高教育质量成为了今天教育研究的关键。而要提高教育质量，就需要我们在大胆进行课堂教学改革的同时，落实具体的课堂教学工作，其中我觉得创设良好的教学方法是举足轻重的一个环节，因为，教学方法的优与劣，

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简介：【摘要】新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。

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简介：摘要：在新课改中对小学语文教学提出了明确的要求，所以小学语文老师在开展小学语文教学活动的时候应该积极地遵守新课改的教学要求，按照语文学科的特点以及语文教学规律进行教学，焕发出小学语文教学课堂本应该具有的生机。但是老师想要开展高效的语文教学，还要重视将各种先进的教学理念以及教学方法有效地融合在一起开展教学活动。增加小学生学习语文知识的欲望，促使学生能够将在课堂上学习的语文知识熟练地应用在生活中。高效的语文教学课堂不但能够让学生的语感得到有效的提升，对培养学生的语文素养也有着十分重要的意义。

简介：摘要小学语文教学是我国基础教学的重要学科之一，对培养学生的情感和德育有着重要作用。由于小学生的控制力不强，在课堂上很难集中注意力，在一定程度上导致了语文教学不充分，学生参与程度不高，从而影响到小学语文教学的效果。有效的教学方法能够提高小学语文教学效率。因此，在实际的教学过程中，教师应该积极探索新的教学方式，针对学生的特点进行教学。本篇文章主要针对小学语文课堂教学的有效教学方法进行探析，以期全面提高小学语文教学的有效性。

简介：摘要读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力，同时也有助于学生道德修养和审美教育。

简介：摘要：在小学教学中语文是重要的学科，应该重视语文教学，提高小学生的语文教学水平，为其他学科做好基础。在小学语文教学中，受到很多因素的影响，使教学的效率较低，主要是小学生的基础条件不同，记忆力也不同，在学习中有的小学生跟不上，不能理解语文教学的内容，造成成绩比较差。为了能够很好地解决这一问题，应该对语文教学不断的完善，采取多样的教学方法，使小学生的语文成绩不断地提升。

简介：小学阶段的学生们思维还是具体形象思维，对诗词等的学习也只是懵懵懂懂，他们不容易去理解诗词所表达的含义，教师要在这些方面重视对小学生意义理解的加强，因此小学语文教师选择恰当的教学方法就必不可少，接下来是对小学语文教学方法的探讨。

简介：摘要：学生的能力水平有限，对语文知识的记忆和理解能力不高，进行语文学习的兴趣较低，小学语文教学效果较差。鉴于此，在小学语文教学中，为了改善上述现状，教师需要转变自身教学策略，以通俗易懂的方式教导学生，指导学生进行综合记忆而不是死记硬背，让学生轻松进行语文学习，不断促使学生语文学习压力的降低。

简介：摘要新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者，这与传统的语文教学存在很大的差异。以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。

简介：摘 要：小学阶段是学生学习的启蒙阶段，在这一阶段中需要老师在平时的教学当中善于观察和总结，帮助学生从小打好学习的基础。依据我在小学教学当中的经验，学生在小学阶段培养起来的学习兴趣，将在以后学习其他科目时起到积极的作用。对于语文教学来讲，不但要培养学生的阅读能力还要培养他们的写作能力，但这一切的基础还是他们对陌生字词的掌握。我认为包括阅读、写作、字词这三点的培养在学生小学阶段是最重要的，在这三方面学得扎实了，对以后他们升入初中进一步提高文学素养有很大的帮助。

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简介：摘要小学语文教学是小学生学习语文的启蒙阶段，也是为小学生的语文学习打下坚实基础的重要阶段。因此，小学语文的教学方法和课堂效率是一个重要研究课题。新课堂改革要求创新小学语文教学的教学模式，突出了学生的主体地位，提倡小组合作学习；此外在教育信息化背景下，微课、翻转课堂等新的教学方式也被广泛应用于课堂教学中。本文对新时期的教学方法进行探讨研究，并分析了小学语文教学方法改革过程中存在的问题和需注意的方向。可以为小学语文教育工作者提供参考。

简介：小学语文综合性学习方法源于我国九十年代兴起的综合性实践活动思想。综合实践活动的思想基础回归人性化知封闭性转向动态性、开放性的当代课程观。小学低年级以生活实践活动学习为主，小学高年级以社会性综合课题学习为主。小学语文综合性学习与综合实践活动课程有什么关系呢？我认为它们具有综合实践活动思想。二者均有注重过程的教育价值，以学生和学生的学习教育过程的中心，强调与当代现实生活的联系和各科知识的综合，但它们的范围是不同的，前者是隶属于语文课程的—种教育方式，它要受语文学科的限制。