简介：摘要教学有效性是每位教师毕生追求的目标，作者结合自身实践经验，同时博采众长，特作以下探析，以期为语文教学有效性进献微薄之力。

简介：

简介：

简介：摘要语文教学有效性是每个教师孜孜以求的，作者结合点滴体会，特作以下阐述，以期为学生综合能力的提高进献微薄之力。

简介：摘要教学有效性是每个教师追求的终极目标，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特结合自身点滴体会，同时博采众长，特作以下探析，权作引玉之砖，以期为小学语文教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要随着新课程的全面实施，教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化，合作学习、探究性有效教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学，课堂教学逐渐活了起来。然而，用心观察便可发现，某些所谓的“新课堂”仍明显带有师生剧本化的表演，沿用了传统的“填鸭式”教学方式，课堂教学有效性的缺失仍是亟待解决的严重问题。

简介：

简介：小学生教育中作文能力和阅读理解能力一直是提高教学质量的关键所在,阅读能够很好锻炼这两种学习能力。在学生的启蒙教育中能够很好地开发学生的写作思想和理解文章的能力。在目前小学语文阅读教育中,阅读已经越来越被重视起来。虽然阅读能力和一个学生能力的提升有一定的相关性,但是这种相关性也受到很多因素的干扰。目前小学阅读教育仍然存在进步的空间,有的教师仍然没有对阅读教育引起足够的重视。

简介：朗读能力是学生学习语文应当具备的基础能力,尤其是小学时期,学生朗读能力的提升对他们学习语文就是一个巨大的帮助,朗读能力的提升会让他们更好地完成阅读,帮助学生理解语文阅读的字词解释。本文主要结合小学语文阅读教学的现状,对教师如何提高课堂阅读教学的有效性进行简要的探索,并提出具体的实施措施与方法。

简介：摘要提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体表现。

简介：摘要小学作文难教，小学作文难写，似乎成了广大师生共同的心声，作为一名小学语文教师，作者对此痛心疾首，结合自身多年教学经验，同时博采众长，特作以下探讨，以期为小学作文教学有效性进献微薄之力。

简介：大学时期是学生成长的关键时期,课堂教学利用参与式教学方法,可以有效提升大学生的自我学习能力和独立思考能力,提升大学教学的整体发展动力。大学参与式教学在设计过程中,要培养学生的主体地位和综合素质。参与式教学在大学教育中需要得到相应的重视,提高学生探索性能力,提高学生独立分析和解决问题的能力。给出大学生参与式教学应用的有效性分析,提出了参与式教学实施策略,为大学教育创新发展奠定基础。

简介：

简介：

简介：摘要让作业更有效，教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸，是培养学生创造能力和创新精神的摇篮，不能把学生绑缚在死记硬背上，要更新观念，重视疏导。

简介：摘要教学有效性是每位教师追求的终极目标，作为一名小学语文教师，作者感触颇深，特作以下探析，以期为语文课堂教学有效性进献微薄之力。

简介：摘要写字教学是小学语文教学中的重要组成部分，小学生的写字能力得到提高后对今后的语文学习具有很大的推动作用。然后在当前的写字教学中，往往存在着教师忽视了写字教学的重要性，识字与写字分离，难以提高学生的写字有效性，作为一名小学语文教师应重视写字教学，抓住重点，不断创新。

简介：

简介：

简介：内容摘要为了培养高素质的学生，在课堂上，应充分调动学生学习的积极性。提问教学，就是调动积极性的一种非常有效的方法。它在教学中有很重要的意义。当然，实施提问教学，也必须遵循一定的原则，讲究一定的策略，而不是教师一味地问，学生一味地答。简言之，就是要将传统的“提问教学”转变成新课标指引下的“提问艺术”。