简介:摘要;“哑巴吃黄连,有苦说不出”“茶壶里煮饺子,有货倒不出”,这些通俗易懂的谚语却折射出语言交际的重要性。在小学数学学习中认真落实语言训练,会增强师生间、学生间的口语交际能力,强化交流合作意识,促进学生数学语言的提炼和思维发展,更能提高学生的语言素养和灵活应对解决问题的能力。
简介:摘要:本论文作者分析了小学数学教学语言的特点,并结合自己的实践经验提出了四点规范化的教学语言在小学数学课堂中的运用策略。
简介:摘要掌握数学语言是顺利地、有效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生的思维的条理性、逻辑性和准确性。
简介:摘要 数学语言反映了学生思维的周密性、逻辑性及丰富性。本文结合笔者平时的教学和听到的案例,从三个方面谈谈在课堂上培养学生的数学语言表达能力的几点思考:培养“听、说”的习惯,点燃星星之火;规范训练学生数学语言的表达,绽放美丽火花;寻找数学语言表达训练最佳途径,让学生激情燃烧智慧火把。
简介:语言与思维有着密切的关系,思维活动的结果,必须用语言表达出来。小学低年级学生思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的,小学低年级学生掌握语言的过程也就是思维发展过程;而思维的发展,又促进语言的构思能力、逻辑能力和语言表达能力的发展。