简介：摘要：在小学数学讲堂中，教师探索“分层异步”教学法的实践应用，能引导学生逐层次对数学知识进行深入探究，从而提高学生的数学学习和理解能力，使学生能攻克学习难点，能对数学课程知识进行深度探究。本文将数学教学活动的改革创新作为基础，针对“分层异步”教学法的实践应用进行了探究，希望能突出教学改革的特色，全面提高学生对数学知识的理解和应用能力。

简介：【摘要】目的：讨论揭示及时教学法联合同伴教学法在肝胆外科护理教学进程中的运用价值。方法：2022年6月-2024年1月，将168名参与肝胆外科实习教学的护理专业学生分两组，各84名，参照组运用常规教学法，研究组运用及时教学法联合同伴教学法，测算对比两组的学习效果满意度、SF-36评分指标，以及SCL-90评分指标。结果：研究组的学习效果满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、基础健康评分指标、生命活力评分指标、社交功能评分指标、情感职能评分指标，以及精神健康评分指标均优于参照组（P＜0.05）。研究组的躯体化症状表现评分指标、人际关系敏感程度评分指标、强迫症状表现评分指标、抑郁情绪表现评分指标、焦虑情绪表现评分指标、恐怖情绪表现评分指标、敌对行为倾向评分指标、偏执行为表现评分指标，以及精神病性行为倾向评分指标均优于参照组（P＜0.05）。结论：指向参与肝胆外科实习教学的护理专业学生运用及时教学法联合同伴教学法，效果优质，值得推广。

简介：

简介：摘要：游戏作为小学生的重要学习方式，在小学数学教学中有广阔的应用前景，本文分析了游戏教学法的积极作用，指出当前小学数学教学存在趣味性不足、学生兴趣低等问题，并以倍数认识教学为例，探讨游戏教学法的实施策略，精心设计的数学游戏，能激发学生的学习兴趣，使枯燥的知识变得生动有趣。在游戏参与中，学生能在轻松愉悦的氛围下理解数学，并培养逻辑思维、想象力等认知能力。为有效开展游戏教学，教师应围绕教学目标设计游戏，创设贴近生活的情境，关注学生个体差异，提供不同难度的游戏。同时，要重视游戏的总结提炼，引导学生提升抽象思维。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新，借助探究式教学法提高初中数学教学效率的重要性愈加凸显，对学生产生探究欲望、掌握科学探究方法、养成良好探究习惯等具有重要的促进作用。因此，本文围绕着课前导入巧妙设疑、课中讲解有效提问、随堂训练设置问题等进行阐述，希望对探究式教学法提高初中数学教学效率提供有益的借鉴。

简介：摘要：体育教育属于大学课程体系中较为重要的组成部分，不仅是培养学生良好身体素质的基础，还能让学生掌握必备的体育技能和体育知识，让学生在身心发展一致的情况下朝着合格社会主义建设者和接班人发展。传统大学体育教学采取“大锅饭”的模式，没有立足于不同学生之间的身体素质差异、身体体能差异和学习水平差异，教学质量停滞不前。文章以大学体育教学实际为导向，从巧妙划分学生层次、精准设计分层教学内容、匹配学生实际教学三个层面分析了大学体育教学中分层教学法的运用方式。

简介：摘要：小学数学教学中的游戏教学法作为一种新颖而富有趣味性的教学方式，受到了教育界的广泛关注与探讨。随着社会的不断发展和教育理念的更新，越来越多的教育者开始探索如何利用游戏的力量提高小学数学教学的效果。

简介：摘要：随着新课程改革的持续推进、教育教学方法的不断创新，借助探究式教学法提高初中数学教学效率的重要性愈加凸显，对学生产生探究欲望、掌握科学探究方法、养成良好探究习惯等具有重要的促进作用。因此，本文围绕着课前导入巧妙设疑、课中讲解有效提问、随堂训练设置问题等进行阐述，希望对探究式教学法提高初中数学教学效率提供有益的借鉴。

简介：摘要：将情境教学法融入小学的体育教学中是近年来我国教育改革发展背景下出现的一种新型教学模式，能有效通过教学氛围的渲染来激发学生对体育学习的兴趣以促使学生更加积极主动地参与到体育学习中，并在培养其思维能力的同时，促使其身心获得健康的发展。下面将就情境教学法概述，小学体育课堂中运用情境教学法的意义及原则进行分析，并分析小学体育教学中情境教学法的应用。

简介：摘要：探讨案例教学法联合以问题为基础的教学法在儿科护理带教中的应用。方法：选取2022年2月至2023年2月在本院儿科的50位实习护生作为研究对象，采用随机数字表法分为观察组与对照组。对照组采用常规教学法，观察组采用案例教学法联合以问题为基础的教学法，收集两组实习护生对儿科带教模式的总有效率、理论成绩和操作实践成绩。结果：观察组实习护生带教后总有效率为96%、对照组实习护生带教后总有效率为68%，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组实习护生理论成绩是 (95.42±2.73）分、操作实践成绩为 (96.65±3.54 分，均较对照组的 (91.16±2.57) 分、 (92.61±2.34)分高，差异有意义。结论：儿科护理带教用以案例教学法联合以问题为基础的教学法，满意度改善更加明显，考核成绩提升更为迅速，值得在临床进行推广。

简介：摘要：

简介：摘要：情景教学法是一种基于情境的学习方法，通过将学习内容嵌入到真实的情境中，帮助学生更好地理解和运用英语。在本文中，我们将深入探讨情景教学法的核心原理，以及它如何有效地提高学生的英语阅读理解技能。通过情景模拟、情境贴近性、情感参与和认知参与等核心原理，情景教学法为学生提供了更具体、更生动、更贴近实际的学习体验，从而增强了他们的阅读理解能力。这一方法在英语教育中有着广泛的应用前景，为学生提供了更好的学习机会和体验。

简介：摘要：境教学法作为一种有效的教学方法，已经被广泛应用于各个学科领域。在高中物理教学中，情境教学法具有重要的意义。作为一种新型的教学模式，其更加注重将抽象的物理理论与学生的实际生活相结合。通过情境创设，学生可以在探究和解决实际问题的过程中深入理解物理知识，这有利于培养他们的观察力、实验技能与解决问题的能力。

简介：摘 要：随着旅游业的蓬勃发展，中职旅游管理专业的教学也面临着一系列的挑战。案例教学法作为一种理论与实践相结合的教学方法，在旅游管理专业教学中具有重要作用。本文主要针对中职旅游管理专业案例教学的相关内容进行分析，了解当前教学工作的具体问题和具体解决对策。

简介：摘要：理解数学概念是小学数学的起点。因为只有正确理解数学概念（包括一些容易混淆、弄错的数学概念），才能正确的去理解数学的运算法则、数学公式、和形成正确数学判断思维。最后才能再去理解数学概念、内化数学概念，再逐步在头脑里构成学生的知识、会正确的运用数学概念。

简介：摘要：随着教育理念不断的改革，高中物理教师要积极创新教学方式，提升学生的学习兴趣。近年来，情境教学法以其独特的教学策略在教学中得到了广泛应用和认可。在教学中通过创设真实或模拟的情境，使学生能够更加直观、深入地理解和应用知识。

简介：摘要：结合中等职业学校汽车运用与维修专业《电控底盘》课程的教学改革，本着让学生更好掌握电控底盘的理论知识和专业技能，采用项目教学法进行教学，在中职专业课程教学中

简介：摘要：小学体育教学工作中情境教学法的应用能够活跃课堂气氛，丰富教学资源，创新教学模式，对此相关教师要加强教学工作的研究。本文对情境教学法的作用进行分析，探讨情境教学法在小学体育教学中的运用原则与实施策略。

简介：摘要：舞蹈教学是一门理论与实践结合非常紧密的课程。将情境教学法应用在舞蹈教学中，可以增加学生对舞蹈的理解，提升他们的情感表达能力。