简介：我们对大学生"孝道"文化传承情况进行了调研，针对孝道缺失现象，提出有目的、有组织地参与、宣传、弘扬孝道文化的有关途径，呼吁人们增强孝道意识，践行孝道文化。

简介：党的第十九次全国代表大会报告中习近平总书记提到了要加强教育投入和建设，更要注重教师师德师风的建设。2018年9月10日在北京召开的全国教育大会中提到加强师德师风建设，对建设的重要性和方法做了说明和部署。本文首先解读十九大和全国教育大会有关加强师德师风建设的要求，又通过查阅各地教育网站的报道，分析总结师德师风建设存在的共同问题，最后结合十九大、全国教育大会及教育部颁发的有关教师师德师风建设的文件内容，总结出一些方法。

简介：摘要东北抗联精神是中国共产党宝贵的精神财富，是中国革命精神和伟大中华民族精神的重要组成部分。新时代要在党性教育中进一步弘扬东北抗联精神，引导广大党员干部坚定理想信念，勇于攻坚克难，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

简介：(二)当前改革开放和有中国特色社会主义现代化建设的伟大事业更需要艰苦奋斗的精神　　首先,在全社会倡导和树立艰苦奋斗的主流精神　　人民群众是历史的缔造者,党领导全国人民发扬艰苦奋斗的伟大精神

简介：

简介：摘要：近年来，工匠精神成为各行各业发展过程中的追求。所谓工匠精神就是能够在自己的行业中脚踏实地、精益求精的完成自己的工作。其实，在我国传统文化中这种工匠精神就一直存在，并且经过千百年的传承已经成为社会发展过程中必不可少的精神品质。利用工匠精神在我们从事的专业上不断深入挖掘、创新进取，进而不断突破自我，实现更大的社会价值。客家文化在我国传统文化中占有重要的地位，这些传承至今的文化精神许多早已经成为客家人的家训，铭记在每个人的心中。比如客家文化中推崇的廉洁公正、勤俭持家、孝友传家等文化品质，影响了一代又一代的客家人，也在整个中华民族的大地上打下了深深的烙印。鉴于此，将客家文化的精髓融入到现代社会的发展过程中，培育新时代所需的工匠精神也是时代的需求。本文分析了客家文化的重要意义，提出了在当今社会利用客家文化培育工匠精神的措施。

简介：摘要根据《少先队改革方案》，围绕习近平总书记对少年儿童提出的“热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去”的要求和希望，结合学校课题，带领少先队员开展“崇老敬老，弘扬红色精神”活动。活动发挥学生自主性和创造性，体现了学生多元成长、主动承担、分工合作、个性展现、和谐发展精神面貌，实践了课题行动研究的精神要领。

简介：摘要“底线”，顾名思义就是基本准则。对于超越反腐“底线”，在这一标准以下的，就是不合格的党员干部。正气则是一种境界，一种力量。作为新时期的党员干部，只有做到为民服务、务实公正、清正廉洁，做到一身正气，才能树立起良好的形象，提高自身的影响力、号召力。

简介：苏区精神是中国革命战争年代造就的一种伟大精神,是中国共产党人精神特质在中央苏区时期的集中体现,对中国革命的发展起到巨大的推动作用。推进精准扶贫是党中央为实现全面建成小康社会所作出的重大决策部署,开创了新时期扶贫开发工作的新思路新境界。在新的历史条件下弘扬苏区精神,有利于坚定干部群众扶贫脱贫的理想信念、深入贯彻落实党的群众路线和保持共产党人清正廉洁的政治本色,对于更好推进精准扶贫具有重要的时代价值。

简介：摘要本文以“工匠精神”为引领，运用访谈法、实地考察法了解濉溪县中职学生工匠精神德育实践的现状，总结了其存在的主要问题，并提出可行的建议，旨在为濉溪县职业教育的发展提供参考。

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简介：摘要素质教育重点部分是感恩教育，对学校教育产生深刻的影响。小学教师提高感恩教育工作效率是非常重要的，应该在感恩教育工作过程中将自己所具有的主导作用完全发挥出来。本文主要对新时期我国小学教师所开展的感恩教育工作进行分析研究，提出相应的思考和建议。

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简介：摘要从现代教育发展的角度来看，将其作为载体传承优秀的中华传统文化已经成为了一个趋势。国学是一个具有综合性的概念，涵盖了较大范围的传统文化。在小学阶段开展国学教育，为传承我国传统文化拓展了路径。习总书记强调了“使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”的重要理念，凸显了国学教育的价值。在多元文化的冲击下，校园教育成为了传承传统文化的主要平台。本文就开展国学教育，弘扬传统文化的相关内容展开了浅析。

简介：乡土文化是人们日常生活的重要组成部分,因此,通过回顾乡土文化现代发展历程,揭示了乡村振兴、文化振兴是乡土文化的灵魂,特别是乡土文化在乡村治理中起的作用。把乡村建设成“看得见山,望得见水,记得住乡愁”的时候,发挥乡土文化这种文明灵魂的作用,对乡村振兴战略的实施有着至关重要的意义。

简介：摘要“工匠精神”既是一种高超的技能水平，更是一种精神品质。在现代技工教育的机械专业中培育学生的工匠精神，是技工教育本身发展的需要，是机械专业发展的需要，也是学生个人发展的需要，更是企业和社会发展的需要，所以必须要将“工匠精神”融入到教育教学中去。

简介：摘要中国的传统文化内容丰富，历史悠久。在小学思想道德教育中，教师应将传统文化渗透到教学中，提高学生的文化素养，理解传统文化，弘扬传统，同时将传统文化与思想道德教育相结合，它可以使学生了解中国五千年文化的深刻性，激发爱国热情，从而更好地贯彻学习思想道德。本文总结了传统文化在思想道德教育中的作用，为师生提供了可行的建议和意见，以更好地促进自身发展，更好地学习传统文化的本质。

简介：构成了蓬莱丰富的海岛、海洋旅游文化资源,丰富我们蓬莱的海洋旅游资源,蓬莱可以借助长岛的岛屿资源开发丰富自己的海洋旅游资源

简介：摘要中华传统文化博大精深、源远流长，是我国在长期的历史文化发展进程当中，也逐渐形成了多元化的历史文化表现形式，而文学艺术就是其中的一个重要的表现形式。美术具有自身的文化艺术的传承性，而将传统文化融入到美术教学当中，需要采用全新的教学模式，从不同的视角将传统文化有效的渗透到小学美术教学当中，并在美术教学实践当中，适时的寻找于发现所存在的问题，并提出有针对性地改进与完善的方式方法，将传统文化与小学美术相互融合，不仅能够较好地体现出传统文化之美，同时，还能够在美术教学当中充分体现出人文历史、文学艺术的元素。

简介：就是传统儒家那种主张血缘亲情本根至上、坚持血亲情理精神的特殊主义理论架构,而传统儒家的特殊主义血亲情理精神,并且因此根本否定传统儒家主张的血缘亲情本根至上的基本精神