简介：摘要:孔子从社会信念、个人情感方面出发,将修身养性与“礼”的传承融为一体,为中华民族的核心价值奠定了实践途径。同时,他也将“仁”与“礼”二者融合,它们相辅相成,相互融合,以礼表仁,以仁述礼,建构起影响中华民族的仁礼思想的伦理体系。本文试图在阐释“仁”的内涵和践行“仁”的途径的基础上,分析了“仁”和“礼”的辩证关系,以及仁礼思想的当代意义和深远影响。

简介：摘要：一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。教育是“仁而爱人”的事业，师者必须以“仁”为己任，仁而爱人，仁而育人，仁爱之心是师德之源泉。“仁”是爱，是尊重；“仁”是宽，是信任；“仁”是敏，是智慧育人。用爱守候，用信任烘托，用智慧育人。面对个性各异的各类职专学生，班主任应潜心用仁爱绽放职业教育的光彩，让“仁”育之花在职专学校绽放。

简介：摘要：足三里是足阳明胃经合穴，胃下合穴，位于小腿前外侧，犊鼻下3寸，胫骨前缘外一横指，在犊鼻与解溪连线上。经多年医家经验总结是治疗与保健的要穴，足阳明胃经为多气多血之经，古语云：“有胃气则生，无胃气则死”，治疗疾病的同时顾护脾胃至关重要。脾胃同属中焦，脾主运化、输布，胃主受纳、腐熟，人体气血津液的产生依赖于脾胃功能正常，将水谷精微化生为气血精液，以保证人体机能正常运转。刺激足三里不仅可以治疗脾胃相关疾病还可以治疗虚损类疾病起到扶正祛邪，补虚强壮之功。

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简介：摘 要：小学数学教师要想在教学过程中培养学生的核心素养就需要做到以下几点：在上课的时候可以多多创设教学情境，培养学生对学习的兴趣，教学中还要适当地联系生活，还需要经常举办实践活动，让学生自己动手完成，在面对抽象知识的时候，教师可以采用演示教学，最后就是无论在何时，教师都应该注意启发式教学。相信做到以上几点，数学教师就可以轻松在小学数学的课堂中完成对学生核心素养的培养。

简介：摘 要：文章运用定量统计与定性分析的方法对中国上古汉语中主要官德词汇的使用情况进行了研究。其中，“仁”是仁慈、仁德、爱人之义，要求官员们正德厚生，亲民爱民，在上古典籍中主要用作名词和形容词；“清”大多是形容词性的，表示清廉、廉洁。位于名词或代词前时，形容词活用作动词，表示使……清廉、清明。“清”在句子中可以单独使用，也可以和其他形容词构成并列结构；“慎”作为官德词汇，通常具有“谨慎、小心”之义，大多数时候都以形容词的身份出现，较少时候会用来表示“诚心”，这样的“慎”是名词。

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简介：摘要：性教育不仅是传授知识认识各种器官，还有道德教育。性并不是肮脏的，它是幸福的一件事情，是我们身心健康发展的一部分。在父母、学校、社会的共同配合，提供完整的知识信息帮助其树立正确的理想、价值观、态度。近年来关于幼儿性侵害、少女怀孕等新闻层出不穷，在这个互联网络化的大世界下越来越早地开始接触到了性问题,家庭却很少与自己的孩子交流并谈及其性,也许想谈不知如何开口，有的觉得孩子无师自通。我们从不缺乏错误的性教育，身边的人、事、物总在教我们认识，而家庭是婴幼儿接受性教育的主要地点也是婴幼儿结算性教育的主要资料。

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简介：【摘要】三仁汤具有宣通三焦气机、清热利湿的功效，临床上常运用其治疗外感疾病，同时对于其他内科疾病也有明显的疗效，分别从呼吸系统、消化系统以及泌尿系统三个方面来论述该方具体的临床运用。

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简介：摘要:“仁”即实施仁爱教育，让学生在学习中悟仁爱之道，传仁爱之神，行仁爱之举，爱国家、爱社会、爱学校、爱家人、爱同学、爱自己;“责”即实施责任教育，责任教育为中学教育的灵魂，责任感是做人的基础、是诚实的标志、是成才的基础，要教育学生成为对民族负责、对国家负责、对社会负责、对学校负责、对家庭负责、对他人负责、对自己负责。终极目的是规范人的言行，关注人的健康发展，培养人的善良心、责任感，为人的生命宽度奠基，为学生一生发展打下亮丽的底色。

简介：【摘要】目的：建立藿桂羌仁合剂薄层鉴别的方法。方法：采用薄层方法对藿桂羌仁合剂中枳壳进行鉴别。结果：建立的方法专属性强、耐用性好，可作为藿桂羌仁合剂的薄层鉴别。

简介：摘要 心理学领域常常强调原生家庭对一个人的影响至关重要，而家庭中母亲的角色更是无可替代。现代社会，大家对这一观点的认可度越来越高，每一个妈妈都会思考，怎样当一个更好的妈妈，本文从精神分析的角度探讨了妈妈这个角色背后的意义以及妈妈们应该怎样做。

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简介：摘 要：本文将通过1940年国军第五军参谋部编写的《昆仑关战役纪要》一手材料审视与检讨昆仑关战役，结合相关文献进一步了解正面战场为数不多的惨烈胜利。写作主要在深入发掘资料与公开的档案文献中的史料的基础上，采用定量与定性的研究方法，史论结合，注重对各种资料的分析运用，深入研究杜聿明在昆仑关战役期间的表现。

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简介：摘要：以新课程理念为指导，以学校教育理念为基础，以年龄特点为准则，基于小学语文教学内容，链接微电影的形式开发小学语文综合实践活动课程。有效地引导学生进行语文综合实践学习。