简介:【摘要】小班幼儿缺乏独立进餐的技能,行为和心理上表现出诸多的不适应,因此寻找适应小班幼儿年龄特点的进餐活动方式是一个非常重要的命题。通过 情境化环境的营造、情境化餐前活动的开展、情境化引导语的互动、情境化评价的交流四个方面的实施,提升小班幼儿进餐兴趣和技能。
简介:摘要:针对部编版六年级上册的语文教学,结合我在教学中所用的情境教学法,写下自己的一些感悟。主要是将情境教学贯穿课文的始终。在导入时,用播放视频、歌曲、谈话激趣等方法导入新课;在探究问题时,用表演的方法,加深对问题的理解;在朗读体验时,用转换角色的方法,感悟主人公内心情感;在总结升华时,用播放视频、看插图的方法,升华学生情感;在课外实践时,结合生活体验动手去做、去看,加深主体认知。
简介:摘要“体育的本质是造就人,它不仅造就人的体质,同时也造就人的心灵”。以德育教育在当前学校教育的突出地位出发,针对体育教学的特点,在体育情境化教学中充分利用有利因素,及时对学生进行德育渗透的探索。
简介:摘要数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。因此,在课堂教学中,创设各种有效的情境,有助于激发学生的学习兴趣,使学生的主动性、创造性得以发挥。以此来激发学生的求知欲,促进他们积极主动地学习。