简介：

简介：摘 要 项目管理是一门学问，也是一门艺术。项目的成功既无固定招式，也无放之四海而皆准的标准。只要坚持目标管理、 PDCA循环、以人为本三个原则，抓住风险、客户、目标三个关键，平衡好进度、质量、成本三者关系，就会大大提高项目成功的可能性！

简介：摘要 ：疫情期间，我上网课，学生看视频录视频从中我得到一点启示：应多关注他们的学习，多倾听他们的心声，多给他们点空间，多让他们去感悟数学的魅力。虽然放慢了自己的脚步，但是学生反而数学在进步。

简介：

简介：摘要： 数学是一门重要的工具学科，贯穿于人的一生，学好数学对于人们的生活带来很大的方便，作为高中阶段的学生特别是高中一年级的学生来说，打好学习数学的基础尤其重要。新课标要求数学与生活紧密联系正是让学生在数学中感受生活，在生活中学习数学。我在教学中寻找数学与生活的切入点，让学生在生活的气氛中学习数学。

简介：

简介：摘 要： 目标管理既纠正了“科学化管理”偏重以事为中心而忽视人的一面，也纠正了“人本管理”偏重以人为中心而忽视与事相结合的一面，是一套把事与人很好地结合的现代管理工具。

简介：摘要自身免疫病是一类由基因和环境因素导致的免疫功能紊乱性疾病，目前，早期诊断、预后评价及疗效评估都存在一定的困难。随着相关研究的深入，越来越多的自身抗体被发现并证实其与自身免疫病的发生发展密切相关，准确的自身抗体检测有助于提高自身免疫病患者的诊断效率、治疗效果和生活质量。

简介：【 摘要 】 ：目的 观察分析 自身抗体 检测在自身免疫性肝炎诊断中的应用价值 。方法 选择我院 2017 年 3 月 -2019 年 12 月收治的 38 例 自身免疫性肝炎（ AIH ）患者 作为 AIH 组 ， 同期我院收治的 36 例非 AIH 肝炎患者 作为非 AIH 组，选择 2019 年 7 月 -2019 年 12 月来我院进行健康体检的 健康体检者 40 例作为对照组，对所有观察对象 进行自身抗体检测。采用免疫印迹法检测抗线粒体抗体 -M2 （ AMA-M2 ）、抗肝肾微粒体 -1 抗体 （ LKM-1 ）、抗肝细胞胞质抗原 -1 抗体 （ LC-1 ）、抗可溶性肝抗原／肝－胰抗原抗体 （ SLA/LP ）；采用间接免疫荧光法检测抗核抗体 （ ANA ），并 对 各 检测指标 进 行 比 对 分 析。结果 与对照组比较， AIHA 组及非 AIH 组患者 AMA-M2 、 LKM-1 、 LC-1 及 SLA/LP 阳性率 均明显升高， 差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与非 AIH 组比较， AIH 组患者 AMA-M2 、 LKM-1 及 SLA/LP 阳性率明显 升高， 差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。两组 LC-1 阳性率之间比较，差异无统计学意义（ P ＞ 0.05 ）。 结论 检测 ANA 、 AMA-M2 、 LKM-1 、 LC-1 及 SLA/LP 对诊断自身免疫性肝炎具有重要的临床意义。

简介：【摘要】目的 仔细比较自身抗体检查在自身免疫性肝病诊断中的应用。 方法 选择性分析本院自 2017 年 -2018 年期间于本院就诊的自身免疫性肝病患者 40 例作为分析对象，其 中选择正常健康者 40 例作为对照组。两组之间分别检查免疫荧光法和免疫印记和酶联免疫吸附法进行检测 ANA 、 SMA 、 AMA 、 AMA-M2 、抗 LKM-1 及抗 SLA/LP 。 结果 观察组的各项指标阳性率分别是 88% 、 33% 、 10.2% 、 19.2% ；对照组相关指标阳性率分别为 65.21% 、 92.1% 、 88.6% ； PS 的 ANA 阳性率 57% ；病毒性肝炎患者当中的 HBV 、 HCA 组的 ANA 阳性率分贝是 5.21% 和 3.2% 。 结论 自身抗体检测可以作为自身免疫性肝病诊断的必备手段，但需要借助其他的检测和病毒性肝炎数据指标进行严格的鉴别，以此避免出现任何的误诊情况。

简介：

简介：内容摘要：反思教学，提升教学水平是教师追求永恒不变的主题。运用数学知识纠错高效，学生乐学，做到知识平稳过渡。巧用比值法、图像法，在巩固知识同时，提高学生分析解决问题的能力。

简介：

简介：摘要：如何改变教师累学生苦且课堂效果低下的现状，本文从高效课堂特点高效率、高效益、高效果出发，结合课堂和学生实际，深刻反省，不断探寻高效课堂实施方法。

简介：

简介：摘要：去年的这个时候，“生本”之风吹到了南鹰的校园，吹到了我的身边。我逐渐的了解了郭思乐教授的一些生本理论，并到生本课堂亲眼见证了学生的精彩。于是我也慢慢的改变着自己的课堂，从最初的完全的模仿形式，到后来摸索出一些适合自己，适合自己学生的方法。高度尊重学生；全面依靠学生；一切为了学生。

简介：摘要：为了应对国际化发展这一大趋势，与其他国家打交道，我国必须掌握国际通用语言——英语，这样才能互通有无，彼此了解，但人才的培养需要时间，耗费精力，且英语是一种语言，与中文存在着较大的差异，学习与应用起来有一定的困难，为此解决这一现实问题，教育部响应国家号召，特意开设了英语课程，旨在让学生从小接触英语，学习英语，熟悉英语使用方式，养成用英语、懂英语的好习惯，基于此，本文以小学英语课程为例，尝试探究学科教学有效途径。

简介：摘要：“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”。自 2015 年参加工作以来，为了做一名合格的老师，我逐步充实自己，与很多青年教师一起努力，不断加强自身的业务能力，提升自己的师德师风修养。通过不断的总结，对课堂和教学也有了一些认识。 关键词：课堂 习惯 沟通 线上教学

简介：摘要 :目的 通过 调查西双版纳职业技术学院近两年大专 护生实习情况 ，总结护生实习常见 的自身 问题，提高护生实习效果 。方法 采用问卷调查、召开座谈会、查看带教老师工作日志和学生实习鉴定表的方法 , 回顾性总结分析护生在临床实习中常见的自身 问题。结果 我校大专 护生实习 常见自身问题包括： 综合能力有待提高、护理礼仪需加强、学习方法运用不当、职业防护意识薄弱、心理应对能力差、人际关系不协调 ,缺乏沟通技巧、重治疗，轻护理、缺少职业生涯规划、缺乏自信心 等。结论 分析护生实习常见的自身问题，对护生正确认识自己、明确职业方向、提高实习效率等具有重要意义。

简介：