简介:【摘 要】随着幼儿教育的深入发展,户外自主游戏在促进幼儿综合素质发展中的作用日益凸显。对于大班幼儿来说,如何进一步提升其户外自主游戏水平,培养其创新思维和协作能力,成为当前幼儿教育的重要课题。本研究以大班幼儿为研究对象,探讨了运用思维导图提升户外自主游戏水平的策略。通过对比分析实施思维导图前后幼儿的游戏行为、创新能力及协作能力的变化,发现思维导图的应用能够显著提高大班幼儿户外自主游戏水平。
简介:【摘要】随着幼儿教育的深入发展,培养幼儿的自主性、协作精神和创新思维成为教育的重要目标。户外自主游戏作为幼儿园教育中的重要组成部分,对于幼儿的全面发展具有重要意义。然而,如何提高大班幼儿在户外自主游戏中的水平,一直是教育工作者关注的问题。本研究以思维导图为工具,探讨其在提升大班幼儿户外自主游戏水平中的理论与实践应用。研究发现,思维导图通过其直观、形象的特点,能够有效激发幼儿的想象力和创造力,提高游戏的自主性和趣味性,从而促进大班幼儿户外自主游戏水平的提升。
简介:【摘要】游戏既是幼儿快乐的源泉,更是幼儿成长的阶梯。在基础教育改革进行中的今天,游戏在幼儿园变得越来越重要,对教师的要求也大大提高了。针对教师对游戏认识的对幼儿的年龄特征等问题缺乏足够的了解,在对幼儿园游戏指导的方法方面缺乏系统的研究,致使教师停留在观念上重视游戏,没有真正从实际行动上发挥作用,要使教师在游戏中能充分发挥作用,有效促进幼儿游戏水平的发展,教师应该用专业的眼光和包容的心态为幼儿游戏创造满足幼儿全面发展需要的游戏环境,树立正确的儿童观和游戏观,深入研究并实施系统的游戏指导方法。游戏既能孕育幼儿的智慧,更能体现我们教育者的智慧。
简介:摘要:对于幼儿来说,游戏无疑已经是他们一日活动的主要组成内容。在我们目前进行的对幼儿园的文化教育中,要充分认识和真正看到了在幼儿园学习生活中教育游戏和文化的重要意义和积极作用。针对幼儿教师在平时引导和监督指导当前幼儿亲子游戏的开展过程中经常疏忽"评价"对于开展幼儿游戏的重要性和意义,本文重点建议教师提出"再现"式幼儿游戏效果评价、和"呼应"式幼儿游戏效果评价两种游戏评价指导方法,有助于引导幼儿教师从当前开展幼儿游戏的真实情况出发入手,在正确教育观点和科学理念的指导引领下及时进行指导实施有效游戏评价,从而切实地有效提高了当前幼儿的游戏评价能力。
简介:摘要:教师科学评价幼儿游戏是一个重要的环节,具有十分重要的导向功能,对提高教师的专业能力,提升幼儿游戏水平,促进幼儿的全面发展具有很深远的价值与影响。