简介：摘要:围绕雷达手势识别技术中的动态手势信息感知、手势回波信号预处理，手势特征提取及分类算法等关键技术，对国内外公开发表的相关文献进行了归纳总结，对现有方法的性能进行了分析和评价;梳理了该研究近年来基于毫米波雷达技术的手势识别研究发展方向上亟待解决的问题，并对未来的研究方向进行了展望。结果表明，雷达手势识别技术已经在人机交互应用中取得了长足进步。随着相关研究的深入，毫米波雷达技术的手势识别系统将向着智能化方向发展。

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简介：摘要：手势交互申请在图形用户界面申请中占比较高，本文从专利申请量趋势、主要申请人、IPC分类号、复审法律依据四个方面对以上手势交互申请进行专利保护现状分析。

简介：摘要：本文基于手势识别技术，提出一种基于监控场景的抽烟检测方法。该方法将手势识别技术应用于抽烟场景中的行为识别，通过对视频流进行处理，检测人员的手部动作并分析其是否为抽烟行为。在手势特征提取方面，本文采用了基于深度学习的卷积神经网络（CNN）方法，通过CNN实现特征提取和分类识别，以判断监控场景下人员是否在抽烟。实验结果表明，该算法具有较高的检测准确率，可有效地监管抽烟行为，对安保和公共管理工作都具有重要的实用价值。

简介：摘 要：本文提出了一种基于MediaPipe和OpenCV的快速数字手势识别方法，其手势检测、动作跟踪、Socket服务器端和客户端通讯在企业工程化应用方面具有一定的实用参考价值，为嘈杂环境信息交互、固定数据快速录入和复杂界面切换等场景提供解决方案。

简介：摘要：随着技术发展水平的提升，交互技术能力随之提高，将该技术运用在军事任务中，能够在提高军事交互水平的基础上，不断提升军事发展水平。因此军方应该综合运用交互技术科学管理军事任务，借助手势识别技术能够对军事任务展开信息识别管理，有助于进一步提高军事任务管理质量。本文首先分析军事任务中基于手势的交互技术优化方式，其次探讨交互系统设计方式，以期对相关研究产生一定的参考价值。

简介：摘要: 本文旨在探讨手势舞教育在特殊学校教学中的有效融合。首先，介绍了手势舞教育的理论基础，然后分析了特殊学校教学的现状。其次，本文提出了将手势舞教育有效融入特殊学校教学的方案，以提高学生的学习效果。最后，本文对手势舞教育在特殊学校教学中的有效融合进行了总结，并对未来的研究方向提出了展望。

简介：摘要：手势分割作为手势识别技术中最关键的一个环节，其根本目的就是从各种环境背景中，将手势分割出来，手势分割的好坏直接影响到后续对手势的识别准确率。目前对于手势识别的最大难题，即是否可以将手和背景完整的分割出来，是否可以对复杂的环境等影响因素有很好的抗干扰性，本文将对手势分割，手势特征提取和识别的的方法进行分析。

简介：摘 要：准确及时地手势识别在增强现实技术中具有重要的意义。针对表征复杂手势序列的时空特征，提出了一种基于异步多时域时空特征的手势识别方法。该方法通过轻量级三维卷积网络提取视频序列的不同时间步态的短期时空特征，通过改进的卷积长短期记忆网络学习长期时空特征，将不同步态的时空特征融合为异步多时域特征，以此来对手势进行分类识别。通过与其他主流方法进行比较，实验结果证明了提出的方法具有较高的动态手势识别率。

简介：摘要：音乐是一门艺术性学科，伴随着现代教育技术的引入，在小学音乐教育中逐步普及，给课堂教学带来了新的变化。手势舞做为一种学习门槛较低的舞蹈，动作难度低，表现力强，它把音乐的内在要素以学生视角呈现，突破了较单一的学习模式。本文重点分析了手势舞在小学音乐教学中的特点及意义，并对在歌词中引入手势舞；手势舞与情境相结合；音乐记号中的手势舞；手势舞的即兴创编活动；手势舞与短视频等应用进行了探讨。

简介：摘要：柯尔文手势有着辅助课堂的作用，通过笔者本人对于柯尔文手势的学习研究以及文献研究法，以观察课程实例和阅读文献记录的角度，浅析柯尔文手势运用在音乐合唱课中的作用。柯尔文手势可以帮助学生更好的建立音高概念，将“看不见”又“摸不着”的旋律线条可视化，这对于音乐课程有着非常重要的作用，尤其是在合唱课中，可以让学生对于多声部的音高界定更加明显，并且柯尔文手势有着一定的活动性，可以让课堂可以“活”起来。

简介：摘要：语言教育引导是实现语文课堂教学的主要模式，而过渡语作为课堂教学工作中的一种辅助性的教学语言模式，可以实现课堂教学各环节之间的连接，实现师生之间的良性互动及交流机制的构建，培养学生的语感，提升课堂教学的有效性。小学低年级是实现语言启蒙的关键时期，而过渡语作为课堂教学的组成部分，做好设计规划就显得尤为重要。为此我们针对于“简语、趣语、巧语”三方面着手，以求设计出满足学生学习需求的过渡语，提升课堂教学工作的有效性。

简介：摘要：科尔文的手势意味着八种不同的手势在不同的位置,以七种声音的风格来表达七个步骤的音乐手势。音乐是最能反映素质教育特点的窗口课程之一,也是最具艺术性和吸引力的科目之一,在素质教育和新课程改革的背景下展示了非常重要的教学优化。基于此，以下对探析柯尔文手势在小学音乐教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：本项目基于树莓派实现了非接触式静态手势识别系统。通过对摄像头捕获的视频流进行预处理、肤色分离、轮廓提取等步骤，实现了手势图像的分类和识别。这种技术可以广泛应用于各个学科和生活领域中，如智能家居方向就可以使用这种高效的控制方式实现对设备的操控。同时，该系统还具有实时性能，可以满足现代社会对响应速度的要求。

简介：摘要：随着现代传播的广泛性，手势舞通过短视频广为流行，该舞蹈用手来表现节奏、音乐和歌词、节奏感强。通过在音乐课堂教学中渗入手势舞的教学，使学生主动参与舞蹈活动、参与课堂教学。

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简介：【摘要】：有效的课堂评价语，能充分发挥评价的激励、导向、调控功能，使学生学有动力，学有方向，学有方法，使教师教有主导，教有指向，教有成效。有效的课堂评价语应以“生本教育”为前提，是适时、精当、有度的，如春风化雨，润物无声。实施评价语的有效性、真实性、引导性、丰富性，更能激发课堂生命的活力！

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