简介:【摘要】目的:关于临床路径式教学在大专护理实习生带教中的效果进行分析和探讨。方法:此次研究初始时间为2019年6月,截止时间为2020年12月,均为在本院进行实习的大专护理实习生,共40例作为本次研究对象。按照计算机随机抽选方式,选取组中20例实习生采取临床路径式教学进行带教,作为观察组,余下20例则采取传统的教学模式进行带教,为对照组。分析不同带教模式的效果。结果:观察组护理实习生的操作成绩、理论成绩、以及病例书写成绩整体高于对照组;且观察组对于带教模式的满意度更高,存在有明显优势,
简介:摘要:在当前全球化不断加深的背景下,国家间的竞争与摩擦在各个领域展开,从军事和经济的有形战场延伸到意识形态的无形战场,意识形态安全建设已经迫在眉睫。英语作为“世界第一大语言”,既是学习前沿知识的必备工具,又是传播意识形态的重要媒介,在其教学活动中的价值观和意识形态渗透风险不容忽视。本文试对士官大专英语教育中的意识形态安全现状进行分析,试论其具体抓建方向与手段。