简介:【摘要】目的:研讨持续有创血压监测在心脏介入术中的应用及护理意义。方法:对2020年1月-2021年1月间在我院接受心脏介入术治疗并接受持续有创血压监测的84例患者,进行随机抽取,各抽取42例,设为研究和对照两组,分别对其进行针对性护理以及常规护理,比较两组病人焦虑抑郁情况及不良反应发生情况。结果:护理前两组病人的焦虑抑郁评分未见明显差异,经过护理,研究组病人焦虑抑郁评分均优于对照组(P<0.05);研究组病人不良反应总发生率7.14%低于对照组26.19%(P<0.05)。结论:心脏介入术中应用持续有创血压监测能准确掌握术中病人循环状态,有助于医护人员对病人血压搏动情况的掌握。特别在应用期间实施针对性护理,能更好的改善病人焦虑抑郁情况,降低不良反应的发生,具有较好的临床应用价值。
简介:摘要:目的 探究重症患者运用有创动脉血压监测的操作方法、监测及护理效果。方法 选取我科在2020年6月至12月收治的52例行有创动脉血压监测的重症患者作为研究对象,均分为2组,对照组经桡动脉监测,实验组经足背动脉监测。对比两组的一次穿刺成功率、置管期间不良情况、动脉套管留置时间。结果 实验组一次穿刺成功率92.3%,高于对照组的73.1%;实验组仅有1例患者出现脱管,对照组有5例不良情况,分别为脱管、血肿、感染;实验组动脉套管留置时间短于对照组。结论 重症患者行有创动脉血压监测,应掌握好穿刺方法、监测技巧,同时做好导管及皮肤护理。其中,经足背动脉穿刺、监测效果要优于桡动脉。
简介:【摘要】:目的:探究ICU危重病人有创动脉血压监测的护理体会探讨。方法:选取ICU危重患者72例,在我院于2018年9月至2020年9月进行有创动脉血压监测,按照接诊顺序奇偶性分为观察组及对照组,两组各36例。休克患者的是观察组,非休克患者的是对照组。并实施相应的护理干预,对比分析患者的护理满意度、不同方式测压值的情况。结果:连续监测72例ICU重症患者 ABP 与 NBP 24 h ,共测各518次的血压;相较于对照组27例(75.00%),观察组的临床护理总满意度为35例(97.22%)更高,对比有统计学意义(P<0.05)。结论:针对ICU危重患者,实施有创动脉血压监测,发现更能准确反映特别是休克者真实的血压变化,通过加以正确且积极的护理干预措施,能够减少患者并发症的出现,提升护理满意度情况,具有临床应用价值。
简介:【摘要】目的:研究有创动脉血压监测(ABP)在ICU危重症患者中的应用效果与护理手段。方法:对照分析我院
简介:摘要:目的: 探讨有创动脉血压监测(IBP)在急危重症患者救护中的应用安全及效果。方法:选择2019年1月-2021年4月我院急诊抢救室49例急危重症患者进行持续有创动脉血压监测后对治疗的效果影响。结果:所有患者在急诊抢救室滞留期间,无一例发生导管堵塞、滑脱,意外脱管及出现导管留置相关并发症等。结论:有创动脉血压监测具有直观、准确、及时,能动态反映急危重症患者24小时内血压变化的优点,它可以及时,准确地监测患者血压变化,并给予相应的治疗和护理,极大地提高了危重患者的抢救成功率,同时,桡动脉穿刺简单,导管维护方便,创伤小,对需要反复采集动脉血气标本者可减少反复穿刺给患者带来的痛苦,同样也减少医务人员的工作量,因此,在急诊抢救室,对于危急危重症病人建立有创血压监测是十分必要的。
简介:摘要目的探讨无创血压测量抗干扰保护器在腹部手术患者无创血压监测中的临床应用。方法抽取2020年3月至2020年10月在江门市中心医院住院部需行无创血压测量患者100例(设为A组),进行无外力干扰下直接测量无创血压(A1),间隔3 min,再在无外力干扰下套上抗干扰保护器测量无创血压(A2),然后套上抗干扰保护器后模拟术中外科医生操作用身体对其进行挤压并进行无创血压测量(A3)。另抽取2020年3月至2020年10月在江门市中心医院接受腹部手术且需行无创血压测量患者100例,按照随机数字表法分为套保护器组(T组)和不套保护器组(N组),每组50例,观察无创血压测量抗干扰保护器的可行性和有效性。结果A1与A2的平均收缩压、平均舒张压比较差异未见统计学意义(P>0.05);A2与A3的平均收缩压、平均舒张压比较差异未见统计学意义(P>0.05)。T组手术开始后20次血压测量中平均干扰次数、平均收缩压、平均舒张压分别为(2.8±1.3)次、(115.2±12.13)mmHg(1 mmHg=0.133 kPa)、(66.27±8.25)mmHg,均低于N组的(5.5±2.5)次、(121.39±14.42)mmHg、(70.55±9.13)mmHg(P<0.05)。结论腹部手术患者无创血压监测使用抗干扰器进行血压监测可避免干扰,降低被干扰率,及时反馈稳定、可靠的血压测量结果,有利于促进手术顺利进行。
简介:摘要:创新是一个民族崛起的灵魂,是一个国家发展的不竭动力。中职学校肩负着为社会发展输送德技双优人才的重任,开展双创教育是中职学校培养优秀人才,履行社会责任的重要义务。本文从中职学校开展双创教育的必要性出发,剖析当前中职学校开展双创教育存在的问题和困难,最后落脚到对中职学校实施双创教育的对策分析,构建了中职学校的双创教育体系,旨在为中职学校有效开展双创教育提供一些启示和参考。