简介：摘要：游戏是需要一定的技能的，这些技能反映了幼儿的发展水平（包括动作、智力、情感、个性等），在同一年龄阶段上幼儿的游戏技能虽然相差不远，但总有高低之分。这种差别证明了游戏技能具有一定的可塑性，并且是在游戏中发展起来的，它与练习密不可分。正是从这个意义上说，如果通过教师的指导，有意识有目的地加速幼儿掌握游戏的技能和技巧，以提高游戏水平，进而促进幼儿身心发展，这便是教师对游戏指导的重要原则。 

简介：摘要：幼儿音乐活动是幼儿园的重要内容，也在一定程度上促进了学前儿童身心发展。同时，随着教育改革与教学实践中存在着一些问题和弊端。教师要重视游戏化教学、合理安排课程时间以及加强对孩子的引导工作等方法来提高幼儿学习兴趣及积极性使其能够有效地完成相应基础任务；本文主要针对当前幼儿音乐活动化过程中出现的诸多问题进行详细分析并提出了相应解决策略，希望能为相关理论研究提供参考与借鉴价值。

简介：摘要:《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中要求:“幼儿园要根据儿童发展的实际需要，制订教育计划和组织教育活动，进一步更新教育观念，提高教育技能。”在素质教育背景下，幼儿教育者更应该把这一要求牢记心中，发展幼儿各项能力素质，让幼儿快乐地学习和成长。幼儿园区域活动是基于五大领域及教育目标而设计的教育活动，在区域活动教学中，幼儿身体素质、学习技能(如阅读、表达等)、社会能力都能得到较好发展，但教育者想要提升区域活动教学效果，还需要不断研究，在区域活动教学实践中对幼儿的表现和活动的具体开展进行分析，注意观察幼儿的行为并实施有效指导，以幼儿为中心，为幼儿学习成长提供一个和谐、轻松的教育环境，使幼儿的能力素质得到全面发展。

简介：摘要：科学探究活动是学生们学习知识、拓展思维，指导学生能够高效的在课上开展探究活动，是现在教师教学活动中的重点任务之一。本文会从教师角度出，发围绕学生以学生为主体，科学探究活动的重要过程方法，怎样提出问题，如何大胆猜想，制定计划的步骤，实施计划的方法，再从得到结论的方面来着笔，希望我的拙见能够给广大教师在教学过程中的实践，带来一些启发和建议。

简介：摘要：在幼儿园的区域活动中，教师的指导能够激发幼儿参与区域活动的兴趣，促进幼儿获取知识与经验，培养幼儿的社会性等。然而当前在教师的指导中还存在着诸多问题，即教师缺乏适时适度的指导，教师指导过于频繁，教师指导内容过细，缺乏实际操作的指导等。为充分发挥教师在区域活动中的指导作用，教师应理论联系实际，切忌空泛地指导；教师应鼓励差异性，摒弃统一性；教师要多观察，因材施教；教师的指导要适时适度。

简介：摘 要：幼儿园教育一直以来都是我们国家教育体系当中非常重要的存在，如果幼儿园的教学质量存在一定的问题，那么可能会影响幼儿综合能力的发展。在这种情况下，幼儿园的老师需要充分的发挥自己的作用和价值，通过自己的实践经验不断的完善区域活动内容，合理的安排区域活动项目，结合实际情况挖掘幼儿的综合能力，给幼儿的发展打下一个更好的基础，再让幼儿综合学习能力得到发展的同时，也能够顺利的完成自己的教学目标。

简介：摘要：幼儿绘画活动是幼儿非常喜欢的一种艺术造型活动。从教师的正确儿童观、教育观的树立、绘画内容的选择、教学方法的选择、讲评活动的开展等几方面，阐述了幼儿绘画活动中教师的指导策略。

简介：摘要:幼儿园小班的孩子年龄小，对画笔的控制能力比较弱，他们只能画出一些比较乱的线条、色点或色块，来体现他们对生活的热爱以及自己快乐的心情。笔者在平时的教学绘画实践中通过选择生活素材、创设游戏情节、提供“说话”空间、尝试丰富材料、构建问题情境，可以让幼儿充分感知线的魅力，激发形的想象力、色的思维力和创造能力，全面提高幼儿综合能力。

简介：摘要:在幼儿的教学学科中，音乐是一个非常重要的学科之一。这门学科可以培养幼儿的审美意识和提升幼儿的文化素养。因此，教师要采取多元化有效的科学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，调动幼儿的积极性，引导幼儿主动地学习音乐的相关知识。而游戏作为幼儿最喜欢的活动，能够吸引幼儿的注意力。因此，教师可以将游戏元素引入音乐活动中，对幼儿开展音乐活动的游戏化教学，以此不断深入教学改革，也能够提升教师的教学质量。另外，教师还可以从幼儿的心理特点出发，并且结合对幼儿进行音乐活动教学存在的价值和当前在音乐教学中存在的主要问题，从教学目标，教学内容，教学方式等多方面分析幼儿音乐活动游戏化教学应该采取的指导策略。   

简介：摘要：最近这几年来，我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了给学生提供更多优质的教学资源，让学生朝着更好的方向前面的发展下去。幼儿园教育一直以来都是我们国家教育体系当中非常重要的存在，在幼儿园开展跳绳活动，可以更好的加强幼儿的身体素养，促进幼儿的健康成长，在实际开展跳绳活动的时候，为了达到理想的训练和学习效果，一定要注意深入的分析幼儿的实际情况，提出更好的教学指导策略。

简介：摘要：合作学习指两个或两个以上学生之间有明确的责任分工，从而更好完成任务的互助性学习。在幼儿阶段，我们也需要通过培养幼儿合作学习能力，促进幼儿的社会性发展。笔者通过对相关文献的查阅和在实践中对幼儿的观察，进行整理和总结，在此基础上，针对幼儿合作学习的学习方式，寻求更好的指导策略，希望能够为相关工作者提供一些帮助。

简介：摘要：区域活动设计不仅仅是针对具体的教育互动，更多的是在活动的进程中加入一些活动的材料和环境。在每个幼儿园内，都会根据幼儿的兴趣和身心特点进行针对性的区域活动设计，在班级活动的同时，逐渐引进一些先进的教育理念，给幼儿带好更多良性的活动区域，并且调动幼儿的游戏积极性。在引导幼儿在区域活动中成长的同时，教师还要根据幼儿园的实际情况进行合理的设计。

简介：摘要：目前，由于国家市场经济与家庭教育的进一步发展，中国的家庭教育亲子关系正出现剧烈的变革，许多家长不明白为何自己正确的看法和意见，无法被子女所认可。许多父母没有时间陪伴儿女，造成亲子之间出现隔阂，这是父母们所不愿见的。所以需要参与更多亲子活动，拉近彼此的距离。

简介：摘 要：越来越多的家长和教育工作者对幼儿的学前教育日益关注，如何使幼儿赢在人生的起跑线上已成为幼儿家长关心的重要话题，因此有效提高学前教育的质量也成为了广大教育工作者研究的重要课题。幼儿学前教育是幼儿开始系统接触外界事物，学习知识技能的启蒙阶段，对于幼儿日后综合素养的形成与发展具有重要意义。早期开展幼儿园阅读活动指导与实施，可以有效地提高幼儿的自主学习能力，有利于促进幼儿养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：幼儿园必须将保护幼儿的生命安全和保证幼儿的健康成长放在幼儿园工作的首位，这是《幼儿园教育指导纲要》的主观要求。而提高儿童的自我保护能力，构建儿童的自我保护意识是保障儿童在园内健康成长的必要条件，是家庭和社会对幼儿园的客观要求。本文从笔者的工作经历出发，对在教学活动中应采取幼儿自我保护教育内容的构建展开探索，并以此为基础探究在教学活动中培训幼儿安全意识和自我保护能力的具体方法。

简介：摘要：处在幼儿阶段的孩子，最喜欢做的活动就是游戏。而在开展音乐活动的过程中，有效的融入游戏化的元素，不仅能够从根本上提升教师的教学质量，还能够符合开展游戏化教学的重要手段。本文主要对幼儿音乐活动游戏化教学指导的策略进行了深入的分析和指导，希望能够为幼儿音乐教学提供参考性的意见或者是建议。

简介：摘要：区域活动作为幼儿园教育的关键构成部分，其贯穿在幼儿园教育的各个环节，能够进一步推动幼儿的个性化发展。因此，幼儿教师应高度重视起区域活动，运用正确指导方式，来使幼儿在快乐、温馨的环境下，得到全面发展。

简介：摘要：区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，而在区域活动中通过观察幼儿的行为，可以了解他们每个人的态度还有情感的外在表现，从而帮助他们解决遇到的问题，纠正他们错误的行为举止。现阶段，幼儿区域活动中幼儿行为观察的方法有待更新，本文结合幼儿年龄情况和发展需要，就如何正确认识幼儿行为的观察以及指导进行详细的解读。

简介：摘要：户外体育活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，其中户外平衡攀爬区域是幼儿最喜欢的一个活动区，不仅具有挑战性还能够促进幼儿各项能力发展。户外平衡攀爬活动的顺利开展离不开教师的科学指导。本文结合日常户外平衡攀爬区体育活动实践提出教师要以鼓励性指导、针对性指导、解放性指导为指导方式进行指导工作。在创新指导方式下，推动户外平衡攀爬活动的有效开展。

简介：摘要：区角游戏通过创设活动环境和投放活动材料，让幼儿在游戏中自主接受学习和能力的培养。在区角活动中离不开教师的参与，而教师站位的选择的活动指导时机、方式的选择决定了区角活动的实践性和质量。本研究基于本人既往工作经验和实践成果，主要浅谈在幼儿园区角活动中正确的站位和引导时机，为幼儿园区角活动的正常有效开展提供策略依据。