简介：我与职成教的缘分结于2012年。这缘分来自于邓州市职业教育的蓬勃发展，来自于邓州市积极开展“河南省职业教育强县（市）”创建活动。市教育体育局为此专门成立了“职教强市”创建办公室，出于工作需要，我有幸加入了这个新的创建团队，从此与职成教结下深深的缘分。

简介：<正>"良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息。"这是乌申斯基的一句名言,此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最"实"的基础部分,也是教育的"质"的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人,因此只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。多年的教育教学实践,我认为加强学生的养成教育应从以

简介：在当下的视觉传达设计中，汉字语言符号的功能在发生转变，承担的角色也越来越重要。汉字除了具有语言符号的功能之外还具有很强的图形符号和信息的传达功能。我们在视觉传达教育中一般只注重汉字字体的教学，对汉字从图形形态和构成手法上的教学还是个空白。因此，在视觉传达教学体系中加入汉字图形构成的教学内容就变得追切，这也成为视觉传达领域的—项重要的课题。

简介：摘要当今，在英语教学实践中，英语生成教学正发挥着越来越重要且不可替代的作用，它在一定程度上引领着英语教学的方向，使得英语在日常教学领域里作为一门语言的原始回归更加具有现实性和可能性。这次回归既是一次质朴的回归，更是一次华丽的转身。

简介：有同道问：时下语文教育的主张和说法很多，有“本色语文”“绿色语文”“人生语文”“快乐语文”语文主题阅读”“高效语文课堂”等等，你为什么还要提出“语文养成教育”呢？这源于长期以来我对语文教与学的一种感悟与认知。

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简介：随着国家的发展和经济的进步,国民教育领域逐渐受到越来越多人的关注.小学阶段是每一个学生习惯养成的最重要的时期,能让学生在小学阶段养成良好的习惯,就能让优良的素质犹如天性一般伴随学生一生.小学教师在承担小学教学任务的同时,同样肩负着育人工作的重担.为此,对养成教育采取足够的重视就成了业内人士普遍认同的观点和做法.下面本文将针对这一问题进行介绍.

简介：夜幕降临，华灯初上。白天寂静的大彭广场聚然变得喧闹起来。一群群精神抖擞、衣着鲜亮的老年人跳起了红绸舞、打起了太极拳、敲起了腰鼓，还有的踏着优美的旋律跳起了交谊舞，这里是老年人健身休闲的福地。这里还是孩子们嬉戏的天堂：他们在气垫玩具上快乐地蹦跳，在草坪上欢快的追闹。大刘村刘军书记告诉我们：成人与社区教育工作意义大，

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简介：教研员在学科教师的专业发展、教学质量的提高、课程改革的推进、素质教育的实施、立德树人任务的落实等方面都发挥着重要的引领和指导作用。相对于基础教育而言，职成教研员担负的责任更大，不仅要掌握理论知识，还需要动手操作能力。为更好地履行这些职责，同时彰显应有的学术和职业价值，笔者认为，教研员应遵循听课、反思、读书、写作直至科研的道路，将自己打造成职成教专家。

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简介：中小学德育教育,在形式丰富多彩的同时,应该突出养成教育这一重点。只有突出养成教育在德育教育中的基础地位,才能最终完成立德树人这一教育根本任务。一、脚踏实地,从实际出发,突出养成教育的基础地位。九年义务教育阶段的学生,身心还处于发展变化中,特点是不成熟、不稳定,对于他们来说,从实际出发,结合《中小学生日常行为规范》的内容,让学生养成良好的卫生、纪律、安全、时间、行为等习惯,在学校学会做人,学会生活,脚踏实地,非常重要。

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简介：第十四讲“可持续赚钱”的措施与前景在所有权与管理权相对分离的模式下，拥有“管理权”的公司高管出于各种考虑，往往会有不同程度的“投资饥渴症”。公司董事会站在与之不同的“所有权”立场上，也应当关注并纠正可能过度发展的倾向。

简介：家庭教育由于其早期性、持久性以及亲子之间无可替代的血缘、情感关系，它的影响力甚至在某些方面已经超过了幼儿园。因此，我们需要充分发挥家庭教育的作用，形成家园共育的大环境，建立一种合作、互补的关系，共同进行养成教育。

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简介：胡永成,男,52岁,主任医师、硕士生导师,天津市'131'工程人才,现任天津医院骨肿瘤科主任。1986年毕业于大连医学院,1995年在解放军进修学院获医学博士学位,2005年赴美国UCSD大学进修一年。胡永成教授致力于骨科事业二十余年,在国内率先开展恶性骨肿瘤新辅助化疗和辅助化疗的应用研究。积极开展脊柱、骨盆、四肢肿瘤术前栓塞、化疗,取得了满意效果,在各种骨肿瘤的诊断及治疗方面积累了丰富的临床经验。发表学术论文172篇,以第一作者被SCI的收录11篇,参与主编专著17部,承担并完

简介：根据幼儿的生理心理发展特点，幼儿的行为习惯主要包括生活习惯、劳动习惯、活动习惯、道德习惯等几个方面，幼儿教育要从幼儿的情感、兴趣、意志等方面入手，逐步培养，促进幼儿全面发展，从而养成良好的行为习惯。

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