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简介：【内容摘要】

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简介：摘要：现阶段，我国教育改革正在不断深入，初中数学教学模式也发生了很大的变化。与以往的教学方式相比较，其优势更加明显，传统的初中数学教学主要是“灌输式”教育，这种教育方式并没有充分尊重学生在教育教学过程中的主体地位，使学生的自主创新能力受到了一定的束缚。在新课改展开的过程中，开始更加注重对初中生的数学素养进行提升，并且在很大程度上告别了传统的“灌输式”教育，从而使学生意识到了数学学习的乐趣。基于此，本文对自主、合作、探究模式在初中数学教学中的应用策略进行了阐述分析。

简介：摘要：物理教学具有非常强的实践性、探究性与规律性，因而需要初中生进行高频率的知识学习、理论验证、规律掌握与实验认知，在理论结合实际中高质量地掌握物理知识。因此，教师开始在物理教学过程中为初中生引入探究性实验教学活动，实现初中生的主体参与、近距观察、动手实践、缜密剖析、信息整合，在物理教学中激发出强烈的生命活力与能动性，打造科学化的物理课堂。

简介：摘要：目前，倡导学生主动参与的探究式教学已成为基础教育课程改革的重要内容。所谓探究式教学模式，就是为学生提供真实的问题情境，让学生通过探究事物、现象和观点而自主地获得科学知识并形成探究技能和态度的过程，在教师指导下学生运用探究的方法进行学习，并主动获取知识，发展能力的实践活动。

简介：【摘要】通用技术是国家新一轮基础教育课程改革中的重要一员，和信息技术并肩作为技术教育的必修课程，其存在有着重要意义。目前通用技术教学现状不容乐观，基于笔者调查及实践的基础上，表明在高中通用技术教学中使用“情境探究+协作学习”的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高动手实践能力和协作学习能力，帮助一线教师落实学科核心素养目标。

简介：摘要：在素质教育持续推进，新课程改革已经取得了阶段性的成效，结合这一现实性的情况，能够看出双减的背景下，小学语文作业设计就成为当下学术界重点关注的问题，小学语文作业的设计需要求新求变，此举的积极意义在于，一方面能够吸引学生们的关注，另一方面需要突出小学语文之中的教学重点与难点，从而在作业的设计方面有所侧重，从而探究双减背景下小学语文作业设计路径的优化方案，此举的积极在于，提升小学生的学习语文的能力，为今后小学语文教学工作以及作业设计工作的开展提供建设性的意见以建议。

简介：摘要：探究式的学习主要包括合作交流以及自主探索，还有动手实践等几个不同的环节，在进行初中数学课堂教学的过程中，探究式的教学可以帮助学生提升能力，并且让学生之间达到感情交流，将学生的主观能动性充分地发挥出来，从而使课堂教学效率获得显著提升。

简介：摘要：化学实验室化学课程当中的一个重要部分能够提升学生的创造能力和创新能力，让学生在学习的过程当中，更好地对化学的相关知识内容进行理解，提升学生创新创造水平。

简介：摘要：小学数学教学正处于一种新形势中，随着素质教育和新课程改革的不断推进，以及核心素养理念的出现，这都对于小学数学教学提出了更高的要求。小学数学教学设计时，教师要给学生提供更多自主探索任务，以调动学生主动探索学习的意识，适时传授一些自主探索方法，以提升其学习效率。学生自主探索能力和意识都比较欠缺，教师对此需要有理性分析和把握，借助更多学习辅助手段，创设自主探索氛围，对自主探索活动展开精心设计和组织，以全面提升其自主探索品质。

简介：【摘要】在新课程改革的教育背景下,自主学习、主动探究已经成为课堂教学的一大重要内容。在小学阶段,学生的逻辑思维以及思考能力都是非常灵活的,他们的想法都是非常丰富的,所以在教学阶段,教师可以灵活地调动学生的思维,进而让学生灵活地去学习知识。在当前的教学过程中,学生之间的互助互学也不断得到提倡,通过互助互学,可以提升不同层次的学生的学习水平。因此,本文意在探讨自主探究模式在小学数学教学中的应用探究。

简介：摘要：探究意识的培养对学生终身发展具有重要意义，学生在探究实践过程中形成个性化的思维方式，具备符合时代发展的核心竞争力。基于此，本文对培养学生探究意识的重要性与意义进行阐述。从课本教学出发，为探究意识的培养奠定基础，递进式教学提高探究水平，创设情境、结合生活实际培养学生的探究思维，以趣设疑诱发学生深度思考，采用小组教学的方式对数学课堂上培养学生探究意识进行探究。

简介：摘要：在素质教育深入发展的今天，提倡以更加灵活、更加有效的教学方式来实施教学，初中物理教学之中，实验课程是非常重要的一个环节，以实验教学为载体，做好演示实验、分组实验等，并且对实验进行改进，让其能够突破教学中的重难点，让实践教学更加有序、更加高效的展开，让学生更加积极主动，既能够达到引导学生提升物理知识和实验技能的目标，同时还有助于培养学生的创新意识和创新精神等等，这是物理教学的核心素养所在。本文即围绕“探究杠杆的平衡条件”实验来分析，围绕实验基本介绍、实验存在问题与实验改进、实验实施过程这四个部分展开详细说明。

简介：摘要：小学教师要想更好的达到核心素养教育的要求，就需要进一步优化教育教学的内容与方法，不仅要帮助学生更快速的记忆学科基础知识，还要让他们逐渐拥有较强的学科综合能力。对于小学语文教师而言，他们为了实现这一教学目标，就需要把语文学科与其他学科关联在一起，创建多学科融合教学模式，并且，多开展一些探究性的学习活动，利用其他学科的优势拓展小学生的视野，提高他们的知识理解能力和情感感悟能力，同时，也借此锻炼学生的各项思维能力，进而提升他们的语文核心素养。本文结合多学科教学的优势，探究在小学语文课程中开展多学科探究性学习活动的具体措施。

简介：摘要：写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁的书写汉字是学生学习能力的基础。对于小学语文而言，教学的基础便是识字与写字，如不能写字，那么其他教学难以开展，提升学生语文素养变得非常困难。写字教学并非让学生会写上千个汉字即可，而是帮助学生在写字过程中，促进身心健康。本文就如何针对性地指导学生写好字与写字教育特色的实践进行了探究。

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简介：摘要：“课堂改革”是技校教育理念，技能模式、教学内容和教学管理等方面的变革，是技校推进教学改革的核心内容。针对传统课堂与技能教学存在的问题与不足，抛弃教师在教学中的主体地位，让学生主导课堂C位，广开思路，积极探索，从课内课外、校内校外、技能形式、师生理念与行为等方面进行变革创新，明确“以学生为中心”的“课堂改革”的内涵，助推技校“课堂改革”往纵深发展，实现课堂教学质量稳步提升。

简介：摘要：随着我国经济的迅速发展和人民生活水平的提高，对建筑质量的要求也越来越高，作为建筑中必不可少的组成部分，电气安装工程愈发突出其重要性，不仅影响到整个工程的质量、工期、投资和预期效果，还对整体设备的安全运行、节能效果以及工程投入使用以后的使用功能等等都会产生很大的影响。

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