简介:摘要:拓展空间栏目旨在激发学生的学习兴趣和主动性,使他们能够在教材基础上进行深入的思考和实践。通过开放式的设计和开放性的问题,拓展空间鼓励学生积极提出疑问、探究问题,并寻找解决问题的方法和策略。这样的学习方式培养了学生的自主学习能力和创新精神,并能更好地将道德与法治理论知识与实际生活经验相结合。基于此,以下对统编版初中道德与法治教材“拓展空间”栏目进行了探讨,以供参考。
简介:摘要教师不能只成为课程实施的执行者,应该成为课程的建设者。新课程的新教材为教师提供了自由度巨大的空间,这就要求教师要精读课标、深钻教材、细研学生,要根据实际情况灵活调整教材内容和要求,适当扩充和删减教学内容,要依据学生的认知实际创造性地使用教材,更大程度地深入挖掘教材。
简介: 摘要:人类跨入第四次工业革命时代已经十年了,全球教育体系都正在和将要被技术主宰的全球经济形势改变。深度学习是信息时代教学变革的必然选择,也是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。深度学习是理解性学习,面向未来的未知世界的学习,学习者必须获得对概念更深层次的理解 。有研究表明,与以知识、复述知识等为特征的浅层学习不同,深度学习是学生想要去理解以及从学习内容中提取意义这两者的结合。面对这一时代大背景,作为一名高中数学教师,我们的课堂应该如何去适应,才能更好地帮助学生进行深度学习?这是我最近一直探求和实践的课题,我认为最关键的一点就是要深挖教材,发挥教师的主导作用,助力学生实现深度学习,更好地适应现在的教育改革方向。