简介:编写知识体系完整、内容新颖实用的纸质教材,制作多种媒体结合、形式多样信息量大的电子教材,形成了二者合一的新型《中医儿科学》精品教材。
简介:摘要:统编版小学语文教材的调整具有一定的前瞻性,实现对于新时代小学生更好地教育,本文从统编版小学语文教材特点以及教师对于教材具体的使用策略,阐述了只有教师先对自己的教学手段进行革新,实现新教材内容的充分挖掘,才会让小学生的语文学科素养得到切实提升。
简介:【摘要】《道德与法治》教材的编写理念是围绕这样的主题展开的:七年级关注个人与集体生活,八年级关注社会与公共生活,九年级关注我与国家与社会的关系。课程设置突出了立德树人的使命。因此,作为我们一线的教师,一定要全面、正确的领会教材的指导思想、学科依据、课程理念、把握教材立意,读懂教材,用好教材,在自己的教育教学中去落实学科要求,达成立德树人的教育使命。
简介:从学校教学的角度和教材的发生、发展、结构特性等方面论述教材的属性与本质,进而分析教材的属性对教材建设的影响。
简介:摘要院随着科技的发展和教学改革的深入,办学模式的转变,高校教材管理工作由单一的管理服务型转变为服务研究经营型模式,新时期教材管理工作不仅包括教材建设,教材研究,教材选用,教材供应等内容,而且在研究这些工作内容的方式方法上出现了新情况新特点。研究这些特点和规律,结合目前教材管理现状认真分析其存在问题,找出节点所在和对策,对做好管理工作服务教学十分必要,实现管理工作创新,不断探索工作中的新思路、新方法,积极改进落后的管理形式,提高管理水平。
简介:凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料(如课本、讲义、练习册、网络资源等)都可称之为教材。本文所指的教材是指狭义的教材即教科书。读懂教材,架设好教材与学生认知水平、生活经验之间的联系,才能充分调动学生的积极性,最大限度地满足学生对学习内容、教学方法的需求,才能实现教学内容、教学方法与教学手段的统一,进一步创造性地使用教材。
简介:
简介:教育部等七部门在《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中明确提出:“职业院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场,深化办学模式和人才培养模式改革,努力提高职业教育的质量和效益”。怎样提高中等职业教育的教学质量,如何适应目前职业学校的培养目标,以进行教研教改,已不单纯是任课教师本人的问题,而是关系到整个学校办学质量和生存的问题。笔者认为在目前的情况下,引导教师从“教教材”走向“用教材教”不失为一种很好的教学尝试。
简介:摘要:小学语文统编版教材指的是由教育部门统一组织编写,并通用于全国各地小学校园的教材。其中增加了有关我国传统文化的篇目,在汉语拼音、识字以及阅读量等方面,都基于新课程改革理念做了相关调整。更加注重学生语文学科核心素养以及人文精神的发展,做到为课堂教学方法的改革与创新提供重要基础。那么,本文就将针对统编版小学语文教材的利用策略进行讨论,从注重学生学习兴趣等方面谈小学语文统编教材的有效利用方式。
简介:去徐明家小院聚会的日子一推再推,才终于定在九月第一个周日的晚上。七八月总是过得很快.不只过暑假的孩子会这么想。金微澜在这个夏天就经历了不少事,最重大的一件,该算是把儿子送进高中了。那所高中并非第一选择,他们没能如愿把儿子送到理想的高中。
简介:<正>这个地球是我的身体。天空是我的身体。季节是我的身体。水也是我的身体。世界只是与我的身体一样大。不要认为我只是在东方,西方,南方或北方,我在所有的地方。杀敌者.阿披克·赫罗不是所有的地方都适合于坐或逗留。门廊里头是一个独一无二的场所,在那里我可以度过我的最好时光,把它从所有其它地方中区别出来是我的作业。一般的程式是我必须“感觉”所有可能的场所,直到最后我毫不怀疑地决定哪个是正确的。
简介:语文其实是-种技能。教育部语文出版社社长王旭明博客中说:“语文实际上是人的一种技能,应该把语文当做一种技能进行学习和传授,而不仅仅是基础。”
简介:再忙。再累,也要给心留一点空间。传说中的高三魔鬼般的炼狱生活已过四分之一了。我们好似被上了发条的玩偶,每天只顾握笔,闭眼,拿筷子。
简介:传统艺术与当代艺术的最大不同,是传统艺术注重作品自身的完整性,完成后的作品为独立观赏物,而当代艺术注重作品外部环境与空间,作品是环境的一部分。理解当代艺术,最重要的是"身临其境"和"设身处
简介:<正>我的画室每天被不知从何地寄来的没有出版号的画册、刊物等"垃圾"所占有,不时地被每天冒出来的哪个"文化部"下属的所谓"艺术之地"、"鉴赏收藏"之类的电话所骚扰,它甚至把我的生活节奏和思维空间都打乱了。当今的
简介:摘要如何活用教材是新课程改革的永恒话题。对于课本提供的素材,如何利用?如何舍取?本文就结合教学实践提出了自己的看法与做法。
构建纸质教材与电子教材相结合的精品《中医儿科学》教材
理解新教材,用好新教材——统编小学语文教材的使用
把握教材立意,读懂教材,用好教材——浅谈《道德与法治》栏目活动的使用
教材的属性及其对教材建设的影响
从教材管理新特点看教材工作趋势
读懂教材 架设教材与学生之间的桥梁
煤田物探专业教材现状和“九五”教材展望
从“教教材”到“用教材教”的转变
浅谈数学新教材中的“用教材”
掌握教材内容,理解教材目标——谈统编小学语文教材的利用策略
空间
in空间
从视觉空间到社会空间
我的空间与艺术空间
丰富空间表象 发展空间观念
如何活用教材