简介:摘要目的探讨医学心理学课程教学改革对高职高专学生心理健康的影响。方法选取柳州市某医学高等专科学校临床医学专业2008级、2009级所有班级学生为研究对象,实施16周的医学心理学课程教学改革,采用症状自评量表(SCL-90)对课程教学改革前后医学生心理健康状况进行评估。结果实施课程教学改革后,2008级338名学生SCL-90得分除躯体化、恐怖2因子分没有显著变化外,其他各项因子分均明显下降,差异有统计学意义;2009级354名学生SCL-90得分除躯体化、焦虑、恐怖三3因子分没有显著变化外,其他各项因子分均明显下降,差异有统计学意义;两个级学生具有中度以上痛苦问题检出率均有下降。结论实施医学心理学课程教学改革对医学生心理健康有影响,改革措施可以推广应用。
简介:[摘要]《旅游心理学》是目前旅游管理专业的一门非常重要的专业课程,该课程涉及理论广泛,涵盖多门学科,对于从事旅游从业人员来说具有很强的实用性。本文针对目前教学中教学出现的问题,以东北财经大学出版,孙喜林、荣晓华编著的《旅游心理学》教材为分析对象,在分析教材内容的基础上提出了课堂教学的一些改进方法,引导学生将心理学理论和旅游行业的实践相结合,为以后从事旅游服务工作奠定基础。[关键词]旅游心理学教学方法从目前我国旅游管理专业所开设的课程来看,《旅游心理学》在专业课程体系中的地位越来越重要,已成成为旅游管理专业学生必修的一门主干课程。这个课程对于旅游从业人员来说起着举足轻重的作用。但是基于此课程的一些特点,导致学生在课堂上的学习积极性并不是很高。课堂气氛死气沉沉,对于感兴趣的内容持续的时间也不常。低程度的课堂互动,使老师感觉讲课效率低,效果不好,同学觉得课堂无趣,学习内容无用......
简介:摘要学生学习、掌握知识主要是通过学生本身的心理活动实现的,教师在教学过程中,应正确运用教育心理学原理,创设问题情境,激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,培养学生的自信心,顺应心理过程规律,促进学生对知识的掌握,提高学习效果。
简介:在论述环境的作用中,德国著名格式塔心理学家考夫卡的论述有物理环境(视觉的)和心理环境(意识的)两种形态。这两种环境在现实设计中分别起着视觉的和心理的相互沟通作用,当视觉的环境出现的同时,心理的感受也同时出现。目的:利用格式塔心理学中物理场及心理的概念,将其引入环境空间教学体系,使教学更具深刻的理性思辨过程。方法:通过对格式塔心理学典型实例的简要剖析,以笔者总结的视觉概念形态传达,分析及给予明确的诠释。结果:分析表明,格式塔心理学中对于心物场的阐述与环境空间的深入设计语言有内质的联系,这一联系,对于环境空间教学有着重大意义。结论:运用心理学知识、图形解析形态等综合手段,培养设计过程中的理性思辨能力是极具现实意义的研究。
简介:[摘要]在多年教育教学探索实践的基础上,结合《安全心理学》的特点,分析传统教学方式的弊端的基础上,提出了“注重实验、启发讨论、鼓励创新”的教学方法,突出了学生的学习主体地位,培养了学生的探索精神。实践证明,实验教学平台的引入,激发了学生的学习积极性,增强了学生的实践能力,在教学实践中取得了良好效果。[关键词]实验教学安全心理学创新教学方法[中图分类号]G521[文献标识码]A一、引言目前,我国高校教育教学改革正在如火如荼地进行着。其中,实践教学、实验教学是教学改革的重点之一。尤其是对于以培养“应用型”人才为目的的本科院校,实验教学显得尤为重要。安全心理学是安全工程专业的一门重要专业基础课,目前全国很多普通高等院校都开设了这一门课程。该课程具有理论性强和实践性强的特点,而且该课程的大量结论是以实验为基础的。但长期以来,传统的“填鸭式”教学方式,严重影响了学生的学习效果[1]。学生普遍反应,该课程内容枯燥、晦涩难懂,学生囫囵吞枣的现象比较严重。造成这种结果的原因是:在教学过程中,只注重教师的主导作用,而未能发挥学生的主观能动性;只注重了知识的讲授,而忽视了学生的动手能力。为此,改善实验条件,开展实验教学,积极引导学生走进实验室,开展验证性、开放性实验教学意义重大......