简介：摘要：各科课程在教学过程中都涉及到复习环节，然而很多教师对复习没有引起重视，或者没有运用有效的复习方法。比如部分教师按照照本宣科的原则或者以练代讲的方式进行复习。复习环节一方面可以巩固学生的已学知识，另一方面在学生巩固知识的过程中可以构建知识体系，学生在重温知识过程中还能够提高探究和创新能力以及调动学习积极性等。上述内容中涉及到的两种复习方法效率都不高，教师一定要有意识的优化复习方式。

简介：摘要：中考数学的命题是命题组教师与教科院数学教研员的职责，而解数学中考题则是每个考生的任务 .本文将透过真题研究命题特点 ，浅谈初三数学老师如何指导考生更高效地展开复习，积极迎接中考 .

简介：摘要：中考是对初中数学课程的全面性检验，是对初中三年数学教育任务的一次系统性、结论性考察。因此在中考数学教学中，要树立系统观念、以体系化思维来认识初中数学知识的复习。本文主要是结合初中数学教学目标，针对中考数学卷的特点，围绕复习课如何开展，提出了具有针对性的教学策略和方案。

简介：摘要：小学阶段的数学知识教学开始进入尾声，此时需要教师结合学生们的实际学习表现，设计整体性的复习教学策略，助力学生更好地强化自身的数学知识水平。在教师设计相关复习教学策略时，应当按照“新课改”的教学思想要求，深化对学生复习教学的指导，使学生能够真正理解小学阶段的复习重点，从而切实提升学生的知识认知水平。

简介：摘要：在小学生看来，数学复习课不仅枯燥乏味而且漫长，但另一方面它也是生动有趣。如何发挥数学复习课的真正妙用，真正的把知识带给学生，培养他们学习数学的兴趣，学习更多的数学知识和解题思路，关键是老师如何真正的把握课堂，使得数学复习课堂生动有趣，使学生主动参与进来。

简介：【摘要】

简介：摘要： 小学数学单元复习，在一定程度上有利于巩固学生学习成果，提升学生学习成绩，但小学数学单元复习在新课程改革的实施中并未获得高度重视，以致学生学习成绩不乐观，极大程度上打消了学生的学习兴趣及主动性，不利于学生的全面发展。所以非常必要分析小学数学单元复习课自主复习教学课例，以有效提升小学数学教学效率，改善单元课教学现状。

简介：

简介：摘要：数学作为一门独具理性思维的必考学科，让众多学子闻言色变，一提到数学便头疼不已，诸多家长也是非常担忧孩子的数学成绩，一直在寻求各种办法希望能提高孩子的学习成绩。而高中数学的基础知识点繁多，背到头脑发昏的概念定义、数学公式等，重难点以及高频考点更是多不胜数。面对这么多的数学知识，知识点的归纳与总结工作必不可少，此外学生们还应该有一套自己的复习策略，正当规划时间，合理利用每一分每一秒，积极备考，不打无准备之战。

简介：摘要：要想提高整个复习课堂的进行效率，那么教师也应该从宏观上把握教材、在微观上分析考点。着重学生能力发展，提升了解课程教学的一些细节知识点。以此来推动初中数学的总复习教学，让每一位学生都能够在复习课堂上落实好关键性的数学知识。为做好此点，教师应从章节、例题、解题思路方面着重教学，突破以往的初中数学复习局限，让更高层次的课堂服务于学生的数学学习过程。以问题引导学生，帮助学生完成自主创新。达到一点呈现，做好数学知识的融会贯通。

简介：摘要：在高中学习阶段，学生既要有稳扎稳打的基础知识积累，又要有冲刺阶段的严密复习。复习作为高中教学阶段一个不可或缺的环节，对于查找学生学习漏洞、巩固基础知识、开拓思维能力等有极其关键的作用。更重要的是，良好的复习方案对于学生最终的考试成绩有很大帮助。因为在高三复习阶段，教师都是按照考纲要求系统化复习高中知识的，通过反复的练习和易错题、高难度题等的突破训练，使学生达到一个新的高度。本文结合实际教学经验，从保障学生主体地位、复习预习结合、各类题型练习三个方面入手，探讨如何制定完美的高三复习教学方案。

简介：摘要：对于数学这一门学科来讲，针对复习教学措施的规划与设计是需要一定的策略的，好的策略能够使复习效果提升档次，因此就要求教师要根据不同知识点与当前考试要点进行复习教学策略的规划与设计，并且也要重视班级学生的学习水平进行有层次性的设计。帮助学生充分理解知识要点，梳理知识大纲，提高问题解答能力，拔高学习成绩。

简介：摘要：在高三阶段的数学教学中，组织学生复习是最重要的教学任务之一。复习课的效率，直接关系着学生最终的学习效果。因此，笔者将立足于教学实践活动，谈一谈应该怎样有效组织高三数学复习活动。

简介：

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简介：摘要：在复习教学中，教师有计划、有目的、有步骤地通过变式教学，培养学生的分析判断能力、推理演绎能力、解决实际问题能力。教师每节课都能依据教学原则引导学生去发现、去创新，久而久之，学生就能运用数学方法解决生活中的实际问题。教师要做的，就是教给学生学习的方法，培养学习型的学生，这也是教师作为教育工作者最终的出发点和归宿。

简介：

简介：【内容摘要】：复习课是小学数学教学中的基本课型，对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨，多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此，我校数学教研组深入研究，集思广益，综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践，让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现，对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。

简介：摘要：小学阶段的数学复习课程在传统的数学教育观念上并没有引起足够重视。本文从小学数学复习课程的重要性、必要性出发，着重探究分析了如何优化小学数学复习课。

简介：【摘要】：考数学复习是在完成初中数学新授课后，对初中阶段的知识进行进一步梳理深化的一个重要环节，作为九年级教学一线的教师，数学复习课中如何引导学生在4个月的时间里复习6册书，使学生能巩固数学双基、整合中考考点、提高解题技能、规范解题过程，抓住根本，合理利用时间，提高学习效率，是九年级中考数学复习课必须追求的目标，如何在有限的时间内上好九年级数学中考的复习课？不同的教师有不同的方法，但目的都是一致的，弥补学生不足和不会的知识，最终提高教育教学成绩。