简介：摘要：安全教育培训在铁路工程施工中是必不可少的一项施工交底内容，运用VR（虚拟现实）技术来辅助安全教育培训，有助于提高交底效率，可在施工前更为深刻地理解施工过程中可能发生的某个事件，使施工技术人员得到指导，有预想地进行工程准备，将现场实际情况具象化，强化施工安全意识。为此，本文结合大张客专通信专业施工与现场实际情况，根据标准规范，制作适用于施工安全技术交底的VR培训教程，通过硬件（VR体验平台）和软件的结合，使施工人员有身临其境的感觉，加强对技术规范内容的理解。

简介：摘要：《网页设计基础教程》是本科院校的主要公选课程，随着计算机技术的发展和Internet应用的普及，它越来越受到广大学生的欢迎。文章对《网页设计基础教程》课程思政教学进行了设计与实现。从课程思政的必要性、课程思政现状和问题以及解决办法、课程思政教学内容的具体设计三个方面进行了研究与探索，希望对该类课程的思政教学改革有一定帮助。

简介：摘要：本文以外语教学与研究出版社出版的大学英语教材《新视野大学英语读写教程》第二版与第三版作为研究对象，通过主题分析、归类比较来深入探究该教材在改版过程中对选材主题的结构性调整，梳理其注重思政育人、培养思辨能力、贴近学生生活、更新热点话题、明确教材定位的选材理念，以期为未来大学英语教材改版研究提供一些新的思路借鉴。

简介：无

简介：摘要：课程思政是全国高校教育教学改革的重点，外语课程思政建设是其中重要组成部分，而推动法语专业课程思政教学是对落实立德树人根本任务的切实回应。本文以《法语综合教程》为例，探究在思政元素与法语专业“基础法语”课程有机融入的实践中，存在的一些现实困境及相应教学路径。

简介：摘要：小学生的综合素质和能力已经被越来越多的教育专家和学者所重视，在传统的小学教育中，学生往往只需要关注自己的学习成绩和文化科目的学习状态，其他方面的综合素质考虑的并不够全面。但未来社会所需要的人才是更加优秀的人才，不仅需要拥有一定的专业知识，还需要拥有强健的体魄和更加全面的能力。因此，笔者将针对小学语文的新课标设计做出一系列的分析，期望在本学科中能够培养出各方面综合能力都较强的人才。

简介：摘要：新课程提出了小学语文教学的新型教学要求，要求小学语文教育按照新的教育理念不断实施新课程的教育改革，满足小学生的需要。小学新课程标准对课程改革和语文教学的要求必须逐步向学生的基本素养和文化素养发展。由于新课程标准教学方法的不断完善，传统语文教学方法得到了改革，在新课程中取得了巨大成功，在标准教育要求下取得了显著成绩，实现了小学语文教学的目的。

简介：[摘要]:为减轻学生作业负担，提升教学质量，发展学生思维,我们可以既注重每日一练的分成作业设计，又注重每周一讲的边动手操作边讲解的探究作业，还可以关注每月一验的单元整合下的实践探究作业。通过定期的探究式的作业设计，让学生的思维过程理性化,思维结果深刻化。重视知识之间的联系与迁移,体现问题探究空间,能让学习过程自主有效,学习结果个性多元。

简介：[摘要]:优化习题设计，注重发展素养。习题的设计要关注数学的本质，关注通性通法。设计丰富多样的习题，满足巩固、复习、应用、拓展的学习需要;满足不同学生的学习需要;满足不同学习阶段的学习需要;满足不同完成作业方式的需要，如综合与实践的习题可以包括查阅资料、校外调查、自主探索等。

简介：摘要：以《军事英语听说教程》第一册教材为例，对思政主题、思政实践过程、思政途径进行研究，有效挖掘军事英语教材中的思政元素，培养军校学员的爱国主义精神、提升强军效国思想，成为新时代高素质的军事人才。

简介：摘要：新课程改革下，小学语文教学面临极大的挑战，如何更好的迎接新课标，在实践教学中做好课程改革工作，是全体语文教师亟待研究的课题。本文主要以部编版语文教材为研究对象，详细论述新课标理念下如何有效实施教学改革，夯实小学语文教学实效性。

简介：摘要：本文以外语教学与研究出版社出版的大学英语教材《新视野大学英语读写教程》第二版与第三版为研究对象，使用Flesch阅读易读性公式，对两版教材的课文文本易读性进行统计和对比分析。研究发现，第三版教材的课文文本较第二版教材难度有所提高；第二版和第三版教材课文文本易读性的设置上各有优缺点；第三版教材做出的许多改进更符合新时期大学生的英语水平和学习需求。本文的研究结果在文本易读性方面为以后的大学英语教材的编写和改版提出了思路借鉴。

简介：摘要：大学英语课是普通高等学校通识教育的一个重要组成部分，兼具工具性和人文性。在高校课程思政建设的时代要求下，大学英语课程需融合语言工具性和思政人文性。如何将课程设计与思政理论结合，是高校英语教师应当探索的新任务。本文以《新视野大学英语读写教程》（第三版）第四册为例，探究如何通过教学内容设计进行大学英语课程思政教学。

简介：摘要：实施新课改以来，在新课标的要求与指导下，明确了我国教育的核心素养是重点培养“全面发展的人”。从教育的角度来构建，即从德、智、体、美、劳这五个维度来系统发展并提升学生的综合能力，新课改也指出，学生核心素养与综合能力的获取途径，就是通过各种不同学科的教学来取得，可见，学生的核心素养的培养是与所有学科的教学以及各项教育活动息息相关，其中，学科教育是根本，而教学中最重要的一部分就是语文的核心素养，导向语文教师提升自己的专业理念，拓展专业知识，提高师德修养。

简介：摘要：随着新课标政策的出台，小学语文教学工作，在策略和资源利用方面进行了有效的调整，从教学理念上分析，教师的新的阶段，要重视文学素养的有效培养，倡导自主学习，在课堂上可以构建多元化教学情境，让学生能够勇于发表自己的意见，通过合作学习和互动，探究等形式，逐步提升对小学语文知识的理解。新时期要想有效引导学生快速进入学习状态，教师首先要对课程资源进行灵活运用，不断探索和开发新的资源，这样才能促进语文教学工作有效推进，提升学生综合素质。

简介：摘要：在当前新课标要求下，要紧随时代的发展要求，在课堂中进行落实，突出学生在学习中的主体地位，让学生融入到知识学习中，提升教学效率。要真正理解新课标，并将其进行落实，才能够更好的促进学生综合素质的发展。

简介：摘要：实施新课改以来，在新课标的要求与指导下，明确了我国教育的核心素养是重点培养“全面发展的人”。从教育的角度来构建，即从德、智、体、美、劳这五个维度来系统发展并提升学生的综合能力，新课改也指出，学生核心素养与综合能力的获取途径，就是通过各种不同学科的教学来取得，可见，学生的核心素养的培养是与所有学科的教学以及各项教育活动息息相关，其中，学科教育是根本，而教学中最重要的一部分就是语文的核心素养，导向语文教师提升自己的专业理念，拓展专业知识，提高师德修养。

简介：摘要：实施新课改以来，在新课标的要求与指导下，明确了我国教育的核心素养是重点培养“全面发展的人”。从教育的角度来构建，即从德、智、体、美、劳这五个维度来系统发展并提升学生的综合能力，新课改也指出，学生核心素养与综合能力的获取途径，就是通过各种不同学科的教学来取得，可见，学生的核心素养的培养是与所有学科的教学以及各项教育活动息息相关，其中，学科教育是根本，而教学中最重要的一部分就是语文的核心素养，导向语文教师提升自己的专业理念，拓展专业知识，提高师德修养。

简介：摘要：《数学课程标准》的制定与实施，加快了教育事业的改革进程，老师们的教育理念和教学方法也发生了颠覆性改变，这对于素质教育背景下的小学数学课程发展来说具有重大意义。笔者认为，要想小学数学课改正常推进，教学任务高效、精准完成，顺利实现教学目标，就必须在新理念指导下，以新课标和《数学课程标准》要求为基准，围绕小学数学课程展开系统性探讨，促使数学老师对自己的任职角色有一个正确、深刻的认识。

简介：【摘要】本文根据《高等学校课程思政建设指导纲要》，结合《大学英语》课程学习目标，对《大学英语》课程思政元素进行了深入挖掘。本文分析了课程思政元素的实施和课程思政元素课程资源建设的现状，以期对高职学生英语课程思政教学有所帮助。