简介：摘要：少儿编程教育就是让4-16岁的学生学习一定的编程软件，从而获得编程的技能，这些技能可以表现在开发一个小游戏，也可以表现在对机器人的操作上。虽然小学时期是学习程序的“黄金时期”，但是，要使小学生更好地掌握编程，教师的教育方式也很关键。因而，在少儿编程教育中贯彻科学、有效的教学方式，对促进少儿编程教育的进一步发展具有重要意义。

简介：摘要：德育指的是对一个人德行的培育，在现代教育当中，德育教育处于核心地位，更可以称得上是素质教育的灵魂。对于大学生来说，在大学这一阶段不仅是求知的重要阶段，更能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，因此，在高等教育当中应指导学生建立良好的道德规范，并帮助他们明确人生发展的方向，使得内心潜在的道德意识转化成日常行为，让个人道德与整体社会精神文明建设相统一。目前我国高等教育在德育教育工作当中还存在着一些问题，教学存在形式化严重的情况。本文阐述了高校德育教育中所存在的问题，并提出相应的解决对策，旨在提供借鉴与参考。

简介：摘要：在21世纪的教育领域，现代教育技术的迅猛发展正引领着教育模式的重大变革。特别是在高校教学中，这些技术不仅改变了教学的传统方式，还为提升教育质量和效率带来了新的可能性。本文旨在深入探讨现代教育技术在高校教育学中的运用策略，包括游戏化学习环境的构建、教学内容和方式的优化，以及在线和混合式学习模式的实施。通过本文的研究，我们期望为教育工作者和学者提供洞见，帮助他们更好地理解和利用现代教育技术，以促进教育的创新和发展。

简介：摘要：学前教育学是学前教育专业中的一门关键课程，其课堂教学活动的实施对于帮助学生深化对该学科的理解，具有积极的意义。为持续提升课堂教学的效果，高校教师需不断加强对教学活动的探究，并依据课程教学目标来对学生进行有效的指导。本文结合教学实践中存在的问题和不足来展开全面分析，并在此基础上提出课程建设与教学方式改革的策略。

简介：摘要：健康教育学课程是一门典型的人文素养与沟通技巧类课程，作为一门应用性与实践性极强的课程，本课程的教学重点在于应用和实践。通过前期的教学调研，国内诸多院校所开设的健康教育学课程在教学实践中应试教育烙印较深，教学方法上以知识灌输为主，缺少启发引导；教学内容上注重理论教学，缺少实践参与，这种教学模式不利于学生创新精神与职业能力的发展。因此，传统教学模式下所培养的学生基本不具备在工作岗位上开展健康教育的能力。本文对健康教育学课程模块化教学模式进行了探讨。

简介：摘要：高校教育教学模式的创新改革，不仅顺应了时代发展的需求，而且促进了教育学公共课程教学效率和质量的有效提升。高校教育学公共课程属于一门基础理论课程，教师在教学过程中，经常因为课程教学内容具有的专业性与理论性特点，不得不用满堂灌教学方法，导致教育学公共课程教学效果始终无法达到预期目标。文章主要是就高校教育学各个课程教学模式改革进行了分析与探讨。

简介：摘 要：学界关于思想政治教育学研究对象的研究，成就斐然，其中包括规律论、关系论、现象论、实践活动论、思想论和问题论等观点。但也存在着些许的不足，目前思想政治教育学研究对象存在着范围界定不明确、研究对象的单一性和研究对象缺乏现实性与针对性的问题。

简介：

简介：摘要：《学前教育学》是高职学前教育专业的一门专业基础课程，具有基础性、思想性、实践性、综合性等特点，对学生的知识体系、能力体系和素养体系的形成具有重要的作用。基于课程思政理念，从教师育人意识与能力提升、教学目标与内容优化、教学方法与手段创新三个方面，构建《学前教育学》课程思政体系，实现“立德树人”“五育并举”的课程目标，让学生在专业学习的过程中，培养良好的职业道德和职业素养。

简介：摘要:本文探讨了人工智能与教育学融合的双重范式变革。首先，我们分析了人工智能技术在教育领域的应用，包括智能辅助教学、个性化学习和教学评估等方面。接着，我们阐述了人工智能对传统教育模式的挑战，以及引发的教育理论和实践的转变。最后，我们探讨了人工智能与教育学的融合如何重塑学生和教师的角色，并指出了在这一双重范式变革中面临的挑战与机遇。

简介：摘要：本文旨在研究案例教学在高职教育学中的应用效果及其对学生学习成果的影响。通过采用定量和定性结合的研究方式多维度地分析，致力于案例教学在高职教育学中的阔应用前景和积极意义。因此，这一研究和实践能更深层次地挖掘案例素材和运用潜力，服务于案例教学，为高职教育学培养具有实践能力和创新精神的优秀人才做出积极贡献。

简介：摘要：随着社会关注度的日益增加，人们也看到了中国当下幼儿教育发展当中很多的不足，这也对中国孩子们今后的成长有一定的负面影响，也在一定意义上限制着中国幼儿教育事业的发展，所以，我们必须针对中国目前的教育现状，对出现的问题加以研究，并给出具体的处理措施。

简介：摘要：案例教学在高职教育学中的应用研究是一项重要的教学探索。本论文旨在探讨案例教学在高职教育学中的应用效果及其对学生学习成果的影响。研究采用定量和定性相结合的研究方法，通过对某高职学院的教学实践进行观察和调查，收集相关数据并进行分析。案例教学在高职教育学中具有广阔的应用前景和积极的影响。通过合理的设计和有效的实施，案例教学可以促进学生的学习和发展，提高他们的综合素质和就业竞争力。然而，进一步的研究和实践仍然是必要的，以更好地发挥案例教学的潜力，并解决其中存在的问题和挑战。

简介：摘要：随着师范教育的改革不断深化，学科教育学作为师范教育的核心专业之一，其课程设置和教学实践也面临着新的挑战和机遇。本文通过对师范认证背景下学科教育学的课程进行优化研究，探索如何更好地培养学科教育学专业学生的综合素质和教育能力。

简介：摘要：作为高职教育中的重点学科，教育学以培养学生教育能力、掌握科学教育方法为目标，为社会输送专业教育人才，在推动教育事业发展方面具有重要影响作用。新课改背景下，教育事业开启革新之路，为保证教育学专业学生适应教育事业发展新方向，高职教育学应以创新教学为导向，从内容、思路、方法三方面发展学生新时代教育能力。文章结合高职教育学创新教学意义，就新课改背景下高职教育学创新教学展开探讨，旨在优化教育学实训方法，提升高职教育学教学品质。

简介：摘要：随着社会发展和人才需求的变化，高等教育学的学科发展面临着一些困境。学科领域过于广泛，导致教育学的专业性不够突出。教育学研究的理论化程度相对较低，缺乏深入的实证研究。学科交叉与整合不够充分，限制了其在解决现实问题中的应用。为了纾解高等教育学的学科发展困境，需要采取措施。加强学科专业化建设，提升教育学的学科地位和声誉。鼓励教育学研究的理论创新和实证研究，注重提高研究方法的科学性和准确性。推动学科交叉融合，与其他学科进行跨界合作，共同探索解决教育问题的路径。通过加强学科建设、推动理论创新和实证研究、促进学科交叉与整合，可以解决高等教育学的学科发展困境，更好地为社会发展和人才培养提供服务。

简介：摘要：高校学前教育学课程改革工作落实前，需首先结合现阶段学前教育专业人才培养要求以及课程改革的宏观政策进行综合分析。结合分析结果进一步明确课程改革目标，分析现阶段课程改革中遇到的问题。力求以解决问题为前提，提出有效的课程改革实践策略。通过本文分析可知，高校学前教育专业学前教育学课程改革仍然存在课程教学目标定位准确性不足、教学方法在单一性较强、实践教学力度存在不足几方面实际问题。需要通过明确新时期教学目标定位、创新课程教学方法、加大实践教学力度，为促进学前教育学课程改革实践取得良好效果提供支持。

简介：摘要：课程思政是一种教学理念，也是一种教学模式，它以课程内容为载体，以培养学生的思想道德素质为最终目标，充分发挥出了课程在学生成长过程中的价值引领作用，将思政元素有机地融入到高职《学前教育学》课程中，有助于提升学生的思想道德素质。要将思政元素有机融入到课程内容中去，在教学中要发挥出教师的主导作用和学生的主体地位，进而实现"立德树人"目标的实现。文章对高职《学前教育学》课程思政建设的意义进行了分析，并提出了高职《学前教育学》课程思政建设路径。

简介：摘要：实践教学法是一种以实验为基础，以实际操作为基础的教学方式，能使学生对所学知识的掌握与运用。在学前教育教学中，通过实践性教学，培养幼儿教师的基本技能与知识，推动幼儿教育的实践性与创新性。

简介：摘要：本研究旨在初步探讨教育学在小学语文教学中的应用。通过文献综述和教育实践观察，我们探讨了教育学原理如何影响小学语文教育的设计和实施。研究发现，教育学中的教育心理学、课程开发和教育评估等概念可以为小学语文教学提供宝贵的指导。同时，研究还强调了教师在课堂中积极应用教育学原理的重要性，以促进学生的学习和发展。这项初步研究为教育学在小学语文教育中的进一步应用提供了基础，有望为教育实践和政策制定提供有益的参考。