简介:【摘要】数学核心的素养表述为:会用数学的眼光观察现实世界,会用数学的思维思考现实世界,会用数学的语言表达现实世界。作业是教学的一个重要环节,作业设计要在科学的研究范式下,建立具有“目标导向,系统设计,诊断反馈,动态生成,体现个性”。学生是作业的主体,在作业过程中应该让学生感兴趣,要让学生有发挥的空间,体验成功,提高能力,应该让学生体会到自己探究成功的喜悦。学习任务单作业设计是依照小学生年龄发展的特点,设计符合小学生身心发展规律课堂任务学习单,旨在促进学生主动探究学习,培养学生独特个性,全面发展学生能力的作业形式。
简介:【摘要】:数学作业既是课堂的复习和积累,也是对课堂的延伸和补充,是学生掌握数学和发挥逻辑思维能力的一种经常性的实验活动,也是检验学生独立完成学业任务能力的一个主要形式。数学作业的设计,必须要完全突破过去那些重复性的、应试性质的、单一性的书面作业,使作业内容不再简单乏味、没有趣味,并能让学生充分张扬个性,发掘学生的思想潜力,让作业不再变成学生的累赘。
简介:摘要:数学作业是数学教学中必不可少的内容,它是检测学生学习效果的有效手段,也是对学生数学知识进行查缺补漏的重要途径。数学作业的错题是学生学习效果的真实反馈,做好数学作业的错题研究和纠错工作,对于学生巩固数学知识,提高数学解决问题的能力 发展学生核心素养具有重要作用。