简介：摘要：小学阶段的教育内容与幼儿园在难度有着本质的区别，幼儿园的教学阶段主要是学前一些基本的技能，无忧无虑，学习压力为零。走进小学这一阶段，可以说是跨越式提升，毫不含糊的说，正是因为读到了小学，才变成了真正意义上的学生。有很多幼儿园的学生在进入小学时出现了系列状况，表现在不适应教学内容、跟不上教学进度等问题。在这种情况下，作为一线的小学教师，有必要结合实际情况，探析出符合小学生学习的教学方式与策略，从而切实的提升小学生课堂学生的适应力。而游戏则是一个好的方法。它能让学生动手参与，从而全面的了解和体验相关教学主题与内容，能够启发学生思考能力，启迪学生智力，从而打开学生的脑力思维，激发他们的活力。因而在小学数学的教学中，妙用游戏，有助力学生数学课程的学习。

简介：

简介：体育游戏对当前的体育教学和改革也发挥着至关重要的作用，它不紧是小学体育课程的主要内容，还是将竞技项目教材化处理的主要手段，是传授运动技能不可或缺的环节，合理的应用体育游戏，可以有效地发展少年儿童的身体活动能力与身体素质促进正常的生长发育，同时可以改变体育运动技能传授的枯燥性，让每个学生体验到体育运动的乐趣与成功，培养学生对体育的兴趣与爱好。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：新课改教学要求的提出，对幼儿体育教学提出了高标准，更加注重幼儿体育兴趣的培养，设计出符合幼儿发展规律和认知特征的教学内容，并采取幼儿喜爱的课堂形式，吸引幼儿主动参与，有助于达到事半功倍的教学效果。幼儿体育教师要综合分析不同阶段幼儿的特点以及教学实际要求，开展多样化的教学活动，以激发幼儿的体育兴趣为出发点，促进幼儿的身心健康发展。笔者结合自身教学经验，探讨如何利用游戏情境激发幼儿户外体育游戏兴趣，并总结了一些教学方法，希望给更多幼儿体育教育工作者提供参考。

简介：对于小学生而言，传统授课方式无疑来说对于学生学习兴趣没有办法起到有效激发，数学游戏教学是一种利用游戏来使数学课堂环境更加生动活泼的一种教学方式，这种方式比较传统教学方式而言能够更有效地实现教学目标。本文从这一角度出发，针对如何在教学过程中来展开数学游戏教学进行探讨，希望能够给到相关教育工作者以一定建议。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育在启蒙教育阶段发挥不容小觑的作用。幼儿的年龄较小，游戏是其普遍喜欢的一种活动形式。以培养幼儿形成体育运动兴趣为目标，为幼儿创设游戏情境成为了越来越多教师所选择的教育方法。本文就创设游戏情境，激发幼儿体育兴趣展开了一系列的浅谈。

简介：摘要：幼儿在身心两方面的发展都不成熟，要想使其能够积极参与足球比赛，就需要采取各种有效的措施，激发儿童的兴趣，使其能够充分体验足球比赛的乐趣，只有这样才能积极参与足球比赛活动，从而有效地培养他们的身心素质，提高儿童的身体素质，为儿童的进一步发展打下良好的基础。简要探讨了如何培养儿童对足球运动的兴趣。

简介：摘要孩子们普遍感到IPAD已经逐渐成为自己生活中不可缺少的组成部分，信息技术正在成为支持幼儿自主学习和终身学习的手段，使他们的信息量大增，眼界开阔，观察问题、分析问题、解决问题的能力有了提高，发散性思维得到了训练。

简介：摘要：在以素质教育为前提的幼儿园教学过程中，教师的日常教学工作不应该仅仅局限于激发幼儿的学习潜力、培养幼儿的心理素质，更应该着重幼儿身体健康素质的培养，让幼儿能够拥有更加健全的体魄，更好的投入到学习生活当中。在针对幼儿身体素质的培养时，教师可以充分借助趣味性的体育活动加以实现。比如，通过篮球的方式，将传统的篮球活动与幼儿园中的游戏活动相结合，通过创新、趣味的篮球活动的方式，激发幼儿的兴趣，让幼儿能够在更加轻松、愉悦的活动氛围中提升身体素质，实现身心健康发展。本文将重点围绕幼儿趣味篮球活动展开，以便更好的培养幼儿的身体健康素质。

简介：【摘要】

简介：摘要：在幼儿园体育活动中，幼儿的兴趣和积极性是教师教学的重点。在幼儿教育中，体育游戏教学是不可或缺的一部分。通过体育游戏教学，可以促进幼儿的身心发展，培养其团队协作能力和创新精神。篮球游戏作为一种集运动、趣味和竞技于一体的体育活动，具有广泛的群众基础和易于操作的特点。在游戏中，幼儿需要与队友协作，争夺球权并投篮得分。这种富有挑战性的活动能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，使他们在游戏中体验到运动的乐趣。此外，篮球游戏还有助于培养幼儿的观察能力、反应能力和手眼协调能力。因此，将篮球游戏引入幼儿体育游戏教学，能够极大提高幼儿的学习兴趣和参与度。本文以篮球游戏为切入点，分析了篮球游戏在幼儿园体育游戏教学中的重要性，并提出了几点可行性措施，以促进幼儿体育活动的开展。

简介：新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不断地去发现、去探索、去耕耘、去创造，以便我们的课堂更贴近学生的需要。一、追求开放多样的教学内容1.做到教学内容多样化根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在30米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内容的内涵和外延……

简介：摘要：梁启超曾有言：少年强则国强。幼儿是祖国未来建设的重要力量，由于其年龄等因素影响，对于幼儿的教学要以游戏为主，以强身健体为核心，同时渗透良好的品德教育，促进幼儿更好的发展。足球一项积极健康的体育活动，在活动的过程中能够对幼儿的体质和各方面能力起到促进作用。因此，本文主要分析如何进行游戏活动设计，激发幼儿的足球兴趣。

简介：

简介：摘 要：游戏是孩子的生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。而且户外游戏活动是幼儿园户外活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且有利于培养幼儿的交往意识和合作意识。培养幼儿对户外游戏活动的兴趣是幼儿园户外活动的重要目标，要根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式多样化的户外活动。

简介：摘要： 众所周知，幼儿是人身心发展最为迅速的时间段，同时也是各项技能锻炼和生长发育的关键性时期。但是因为幼儿注意力往往比较差，因此，在对其进行篮球活动时增加其趣味性，提升幼儿对于篮球游戏的感兴趣程度，提高幼儿在篮球游戏当中的主动参与度，将教学中体育活动的参与主动权交还给幼儿，进而提高幼儿园篮球活动的开展有效性，让每一位幼儿都能够在篮球游戏开展过程中获益。

简介：《幼儿园工作规程》指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”在幼儿园绘画教学活动中，教师组织绘画活动形式常常较为单一，小班幼儿参与活动的兴致不高。如果将游戏形式寓于绘画活动之中，就能激发小班幼儿学习绘画的兴趣，促进幼儿思维能力的发展。那么如何巧用游戏激发幼儿对绘画活动的兴趣，从而提高小班幼儿绘画水平呢？