简介:摘要:“孩子需要激励,如同植物需要水一样”,班级管理的关键之一就是要善于激发与调动学生的积极性。但是,激励是一门科学,同时也是一门艺术。教师在班级管理中,需要正确应用激励,不仅要注意遵循激励的原则与方法,而且要在正确了解本班学生的生理和心理状态的情况下使用。
简介:摘要目的对激励方法在护理管理中的应用情况及护理质量予以探究并剖析。方法此次研究中,随机选取64名护理人员作为实验对象,均为我科室自2014年2月~2015年7月期间实施护理管理。为了保证实验结果的公平性和公正性原则,将其按照不同管理模式,均分成人数相等的两组,就传统管理模式(对照组,n=32)与激励方法的管理模式(观察组,n=32)两种不同护理管理方法的应用情况展开探讨。结果从护理质量方面分析,观察组的各项指标均优于对照组,实验数据之间的差异用χ2检验后,证明(P<0.05),结论为了提高护理质量,调动护理人员的工作积极性,建议医院管理者对护士人员实施激励管理模式。