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简介：摘要为了打破“大锅饭”、“平均主义”、“论资排辈”等陈旧观念，电力企业不断加强绩效管理工作，但是在绩效管理工作中却面临很多困扰。部分员工出现了消极情绪，从而产生了被动敷衍的现象，使得绩效管理效果大打折扣。究其原因，因为传统的绩效管理模式往往重考核而轻激励，360度正向激励可以更加有效激励员工工作积极性。

简介：企业目标的实现需要全体成员全身心的投入,员工对企业忠诚度的高低关系到企业能否良好发展,文章分析了影响员工忠诚度的因素,探讨了多元激励培育员工忠诚度方面的有关路径。

简介：摘要目的观察激励机制在护理员满意度测评中的影响。方法采用前后对照研究法、随机抽样法进行临床试验。将我院内分泌科50名护理员抽样出42名护理员在采用激励机制前后，每月随机发放42份护理员满意度调查表，观察对照组与研究组之间的差异，在进行比较分析。结果两组中不采用激励机制进行的护理员调查满意率为96.1%，而采用激励机制后进行的护理员调查满意率为97.7%，采用激励机制后护理员的满意率明显高于未采用激励机制的护理员满意率（P<0.05），具有统计学意义。结论适时给于物质及精神奖励，是激发护理员工作热情必不可少的举措，能不断提高患者及家属对护理员的满意度，能促进老年护理医院可持续性发展。

简介：摘要：本文探讨了人员激励对加油站员工工作满意度的影响。研究首先回顾了工作满意度的概念和重要性，以及加油站员工在工作环境中面临的挑战。通过量化分析和定性访谈，文章评估了现行激励机制的有效性，并揭示了工作满意度低下的主要原因。随后，本研究提出了一系列旨在提高员工满意度的激励措施，包括物质奖励和非物质激励策略，并对其可能的成效进行了分析。结果显示，综合激励措施对提高员工的工作满意度具有显著效果，尤其是在提升员工的积极性和忠诚度方面。最终，文章强调了构建有效激励体系对于提升加油站运营效率和服务质量的重要性。

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简介：《现代远程开放教育学员学习激励评价表》是运用访谈、座谈和问卷调查方法对影响现代远程开放教育学员学习积极性的因素进行调查研究的基础上,根据调查结果编制而成的,并通过运用探索性因素分析、验证性因素分析等方法对评价表的结构进行了分析,结果表明:《现代远程开放教育学员学习激励评价表》具有较好的效度和信度,可以作为现代远程开放教育学员学习激励评价或研究的参考工具,而影响学员学习积极性的因素主要包括教师因素、学校因素、自我因素、社会因素和工作因素.

简介：本文以一类单自由度双边非对称碰撞振动系统为研究对象,采用广义Hertz接触模型表示碰撞过程,考察系统在宽带随机激励下的稳态响应.应用基于广义谐和函数的随机平均法推导出系统在宽带随机外激励下的伊藤随机微分方程,通过求解相应的稳态FPK方程,得到系统关于幅值、能量和位移的稳态概率密度以及位移与速度的联合稳态概率密度.另外,将系统的随机响应近似为马尔可夫过程,利用广义胞映射法得到系统的近似稳态响应.最后通过与蒙特卡罗模拟结果的对比,验证了随机平均法和广义胞映射法的有效性.

简介：摘要：本文旨在研究薪酬福利体系设计与管理对员工激励与满意度的影响。通过分析薪酬福利体系对员工激励和满意度的重要性，探讨如何设计和管理有效的薪酬福利体系，以提升员工的工作积极性和满意度，进而推动组织的发展。

简介：传统激励理论以人的共性为出发点，忽视了不同个体间的差异性及情境因素的影响，激励效果较差。权变激励针对个体特殊性和情境多样性，通过工作设计权变激励、福利与情境权变激励几种运行方式，以动态、多维的新视角寻找激励结构中各种最佳匹配关系，从而优化激励过程，提高激励的有效性。

简介：【案例】李桂红老师为“省骨干教师培训班”讲学刚回来，正好赶上本校教研开放日活动，十几所学校都派老师来观摩这项活动。教研主题定了，主讲人也安排妥当。李桂红原本只是想听听而已，没打算讲什么。可李桂红在各学校很有威望，教务主任韩立生不想让她一言不发。待主持人讲过之后，韩立生就说：“李桂红老师是我们大家所敬仰的特级教师，

简介：那年，他跌入了人生的低谷：事业滑坡；妻子离婚；绯闻缠身。他被迫离开原来的房子，独自搬到一个陌生的地方生活。

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简介：人力资源管理是运用最科学的手段，更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术。企业一定要根据实际情况，综合运用多种激励机制，把激励的手段和目的结合起来，改变思维模式，真正建立起适应企业特色、时代特点和员工需求的开放的激励体系，使企业在激烈的市场竞争中立于不败。

简介：摘要目的全面了解医院医务工作者对科研工作的满意度，提升医院科研管理部门管理及服务水平，增强医务工作者从事科研工作的积极性。方法本文通过量表调查法，分析影响上海市某三甲医院职工科研工作积极性的主要因素，运用SPSS 26.0进行量表信效度检验，采用两独立样本T检验、单因素方差分析以及LSD法，探讨影响不同岗位职工科研积极性的因素。结果医院科研激励制度主要囊括了：物质/精神激励制度、科研管理制度及人才培养制度共3个方面，评分均值分别为：≈3.97、≈4.09和≈3.84，其中科研管理制度满意度最高，不同性别、岗位和学位的职工对科研激励制度的满意度具有差异性。结论医院科研激励制度尚有上升空间，可根据不同职工的特点，调整激励形式与内容，调动医院职工的科研工作积极性，提高科研工作满意度，进一步提升医院科研实力。

简介：【摘要】目的 探讨“抢答”激励式护理对女性精神分裂症患者健康宣教知晓度的影响。方法 选择在院 104例女性精神分裂症患者，在维持原治疗护理和健康宣教的基础上，对患者实施 “抢答”激励式护理干预措施；在实施激励式护理前及实施激励式护理第 12周末分别对患者健康宣教知晓度和对护理工作满意度进行统计。结果 经过 12周的激励式护理，患者健康宣教知晓度和对护理工作的满意度明显高于干预护理前，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对于女性精神分裂症患者来说，采用有效的激励式护理，能够有效的提高女性精神分裂症患者健康宣教知晓率和满意度，在临床护理中具有积极意义。

简介：摘要个体激励和团队激励是两种不同的激励方法，团队包括个体，但团队又不等于个体的简单叠加，它们之间既有紧密联系，又各自有差异。本文对影响个体激励和团队激励的因素进行分析，并提出个体激励和团队激励的选择决策模式。

简介：本文提出了激励——去激励因素连续带模式,阐述了激励、保建、去激励因素三者的联系与区别,通过试验确定了我国企业中激励、去激励因素的类别与项目,进一步按四种强度水平(强、较强、较弱、弱)划分了激励与去激励因素的类别与项目的等级排列,文中还从跨文化比较研究的角度说明了我国现阶段激励、保健、去激励因素的待点,按研究结果建议在实际工作中注意去激励——激励因素的转化,具体方法为采用由弱激励向强激励转化的渐进积累法,以及由强去激励向强激励直接转化的跳跃式转变法.