简介:[摘要]随着新课改的实行,怎么样进行有效的历史教学也提到了日程上,我认为只有让学生在轻松愉快的课堂气氛中高效的学习,让学生真正的成为课堂的主人,从点燃激情到放飞激情,这才是一个质的飞跃。随着社会的发展,在新课标下教育观念起了很大的变化,主要从学生发展为目的出发,突出体现学生的主体地位,注重培养学生的多种能力。我从事历史教学已经10多年了,从传统的教学模式到现在新课程改革的探究式多样化的教学,我都进行了尝试,一堂课45分钟,学生在有限的时间里要完成各方面的教学任务,有一定的难度,怎么样才能进行有效的历史教学呢?它是一门科学也是一门艺术。我认为历史教学,应从激情出发。一、师生互动,点燃激情在“如何实施有效的历史教学”文章中讲到有效教学的核心是教学效益,而有效的历史教学是有幸福度、效率度、和深刻度。那么在我们实际的教学中怎样在轻松愉快的气氛中来进行有效的教学,我认为只有师生互动才能点燃激情……
简介:摘要课堂需要教师和学生都“活力四射”,但是目前在追求课堂活跃的同时,却有一些人、一些课走入了误区,把课堂的热闹当成“活”,把个别学生的活跃当成“活”,把浅层的活当成“活”。老师要走出误区,不但要认识到位,还要有较好的课堂组织调控能力。
简介:摘要一、学生互评,在赏识中激发写作兴趣;二、小组评价,在浓厚的写作氛围中燃起写作欲望;三、自我评价,在成功的作品中品尝喜悦。
简介:摘要现代教育认为,教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。我校政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学引发了课堂积极的情感效应,能够融洽师生关系,激发学习兴趣,加强情感交流,提高教学效果,激励学生成长。