简介：

简介：革命性、简约、完美和非同凡响，这是对苹果公司产品的精炼总结。乔布斯对产品创造工作富有激情、崇尚“至简”、追求完美，为客户提供了革命性的产品。从乔布斯的身上我们可以看到，一个有了非同凡响的创新激情、追求完美特质的产品创造者，就不会有平庸的产品。乔布斯的故事引发我们的思考：作为中国电信产品开发战线上的研究院员工，为什么我们的产品开发人员还不能够达到这样的水平？我们需要在哪些方面进行改进？如何成为中国电信产品开发战线上的“乔布斯”？

简介：蜀地自古多才女,到宋代又出了个苏小妹.可说宋代四川的灵秀之气尽集于苏氏一门.苏小妹的父亲苏洵,哥哥苏轼,苏辙个个才高八斗,所谓“一门父子三词客,千古文章四大家”.

简介：剧人总是会给自己找很多的借口,去放下或者不做一些内心想做但又与现实生活没有多大关联的事情,而似乎一切都在情理之中,比如借工作劳累一天而放弃读书、写作,转而投身于网络和电视之中,美其名曰休息放松,去一日劳顿之苦,自欺欺人,却又乐在其中,就像"溜冰"的瘾君子一样,飘然逍遥之后终将形销骨立而堕入无间,受身无间永远不死。或许有些危言耸听了。前些时日的周末,依旧借故电视而消磨时光,再去回忆早已记不清是哪个频道,也忘记了尽管只是一个符号的电视剧的名字,只记得是从中间看的,不知是心血来潮还是无聊之极,那部电视剧

简介：冯笛：“爸爸，什么是压台戏？”爸爸：“就是最后演出的好节目。”

简介：东河戏初名赣州大戏，它集高腔、昆腔、乱弹多种声腔于一身，发源于赣江的贡江流域。赣江上游由章水、贡水汇合而戍，由于章、贡二水分别处于赣州西、东两侧，故当地人习称西河与东河，因而从贡江流域起源的戏剧也就被称为东河戏。

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简介：[摘要]随着新课改的实行，怎么样进行有效的历史教学也提到了日程上，我认为只有让学生在轻松愉快的课堂气氛中高效的学习，让学生真正的成为课堂的主人，从点燃激情到放飞激情，这才是一个质的飞跃。随着社会的发展，在新课标下教育观念起了很大的变化，主要从学生发展为目的出发，突出体现学生的主体地位，注重培养学生的多种能力。我从事历史教学已经10多年了，从传统的教学模式到现在新课程改革的探究式多样化的教学，我都进行了尝试，一堂课45分钟，学生在有限的时间里要完成各方面的教学任务，有一定的难度，怎么样才能进行有效的历史教学呢？它是一门科学也是一门艺术。我认为历史教学，应从激情出发。一、师生互动，点燃激情在“如何实施有效的历史教学”文章中讲到有效教学的核心是教学效益，而有效的历史教学是有幸福度、效率度、和深刻度。那么在我们实际的教学中怎样在轻松愉快的气氛中来进行有效的教学，我认为只有师生互动才能点燃激情……

简介：摘要课堂需要教师和学生都“活力四射”，但是目前在追求课堂活跃的同时，却有一些人、一些课走入了误区，把课堂的热闹当成“活”，把个别学生的活跃当成“活”，把浅层的活当成“活”。老师要走出误区，不但要认识到位，还要有较好的课堂组织调控能力。

简介：我觉得，一座好的旅游城市，要有好看的，有好吃的，有好玩的，还要事事处处给人以方便。要有好看的，自然风光也好，人文景点也罢，即使城市本身也要好看；要有好吃的，不管是开发传统还是引进外来，总归得让人吃好；游客到了那里，吃住行都得方便。

简介：体育教学的深入改革已经进行了好多年了。我们也作了好多尝试,有失败,也有成功。有肯定,也有否定,甚至于今天肯定了,明天又否定了。但是在多年的实践教学中我也感悟出许多有用的东西,现就在教学中如何用自己的激情去感染学生作一阐述。一、教师在体育教学中要有足够的激情在体育教学中,我认为首要的就是教师本身要有足够的激情,只有自身有了激情,你才有教好学生的冲动,你才会热爱你的课程,喜欢自己的工作。也只有这样才能感染学生,带动学生。没

简介：摘要一、学生互评，在赏识中激发写作兴趣；二、小组评价，在浓厚的写作氛围中燃起写作欲望；三、自我评价，在成功的作品中品尝喜悦。

简介：<正>以往虽有学者对南戏的名称进行过考证阐释,但尚感不够系统深入,至今仍有一些问题不甚明确或有不同见解,需要作进一步的考察研究。一"南戏"名称始于元元以前未见有"南戏"名称的记载。根据现有资料,最早记载

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简介：摘要现代教育认为，教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。我校政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学引发了课堂积极的情感效应，能够融洽师生关系，激发学习兴趣，加强情感交流，提高教学效果，激励学生成长。

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简介：重点阐述如何在课堂上引导学生学习。从两方面分析，第一方面，是让教学更贴近学生生活的实际，引发学生学习的积极性；第二方面，是用语言感染学生。同时，探讨教学经验。从三方面讨论，第一，是学习合作的重要性；第二，是表演学习的研究；第三，是教师的支持和表扬，能开启学生的智慧。

简介：孙明侠在近20年的护理工作中，任劳任怨，一步步从普通护士成长为护士长，配合医院创建了ICU，由于工作需要先后被安排到骨外科和普外科担任护士长。她在技术上精益求精，刻苦钻研，精通重症病人的护理，凭借敏锐的观察力和快速反应能力，使许多急、危、重病人成功获救，提高了科室整体抢救护理水平。

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