简介：班级活动是小学德育的重要载体，通过开展丰富多彩的班级活动，班集体的建设变得有声有色．学生的教育水到渠成。如何让班级真正“活动”起来呢？我有四点妙招——把握时机性我一般都提前查出每月的重要节日或纪念口，然后将此作为开展活动的好时机，在当周的班会上组织相关活动,让学生利用班会时间真正受到“与时俱进”的德育教育。

简介：摘要优秀的班集体有着团结友爱、互相帮助、相互促进等特点，班级也是促进学生身心健康成长的重要组织之一，所以班集体的管理和监督活动十分重要。这篇文章叙述了有效开展班级管理活动的措施和方法，以形成科学民主的管理理念为目标，希望对班主任的日常班级管理工作提供帮助。

简介：班主任要充分认识到“小活动”的重要意义，将其视为学生自主成长、班级自主发展的起点，进而根据顶层设计思路进行班级发展的系统规划。班主任要懂得利用各类有创意的班级德育小活动促进学生的健康发展，让学生产生共鸣，从而内化品德，更好地提升教育的效果，提升自己的班级管理水平。

简介：班级活动是学校活动的主阵地，是培养学生良好学习习惯和高尚道德情操的有效途径。因此，班级活动的设计要注重教育性，要具有针对性，要体现系列性，要把握时代性，要做到多样性。只有做到这五个性，班级活动才能提升到一个新的高度。

简介：没有活动,就没有教育。活动促进学生的发展,铸就优秀的班集体。然而,当班级活动的实施走向'被动化',设计走向'碎片化',过程走向'程式化',参与走向'少数化',效应走向'简单化'的时候,我们应当思考:班级活动的价值何在?尤其是基于学生发展的核心素养背景下,班级活动应如何体现其价值?时常听班主任抱怨:又搞活动,学生的学习时间都

简介：为了充分展示班主任的带班智慧与风采，深化班主任对班级管理艺术的认识与理解，促进班主任育人能力的提升，2016-2017年，本刊编辑部将面向全国中小学班主任开展“我的班级管理故事”征文评奖活动，现将有关事项通知如下：

简介：为了充分展示班主任的带班智慧与风采，深化班主任对班级管理艺术的认识与理解，促进班主任育人能力的提升，2016—2017年，本刊编辑部将面向全国中小学班主任开展“我的班级管理故事”征文评奖活动，现将有关事项通知如下：

简介：摘要教育是用心、用情的事业，它的最高境界是“潜移默化、润物无声”，只有将教育的内涵浸润到每个人的心灵，学校才能真正成为师生德之形成、智之开启、美之熏陶的美妙成长空间。丰富多彩的班级主题活动是学生智力发展的“助推器”、精神成长的“营养源”，是儿童的智慧、情感和全面发展所需要的、必不可少的东西。鉴于此，我依托陶行知先生的“生活教育”、“创造教育”理念以及“小先生制”在班中开展了丰富多彩、不同类别的班级活动，得到了预期的教育效果。

简介：为了充分展示班主任的带班智慧与风采，深化班主任对班级管理艺术的认识与理解，促进班主任育人能力的提升，2016—2017年，本刊编辑部将面向全国中小学班主任开展“我的班级管理故事”征文评奖活动，现将有关事项通知如下：一、征文对象中小学班主任、辅导员及德育工作者。

简介：为了充分展示班主任的带班智慧与风采，深化班主任对班级管理艺术的认识与理解，促进班主任育人能力的提升，2016—2017年，本刊编辑部将面向全国中小学班主任开展“我的班级管理故事”征文评奖活动，现将有关事项通知如下。

简介：高职院校对学生思想道德起到了积极的熏陶作用,同时关系人才培养工作质量,并且与学生今后就业有直接联系。班级活动是高职生学生的主要场所,也是师生交流、互动的主要基地,因此学生教育和班级活动有着非常密切的关系,所以积极加强对高职院校教育工作的大力研究是很有必要的,将对高职院校学生的教育原则以及班级活动设计进行科学、详细的分析。

简介：班级活动是一个班级生命力的具体体现,也是建设班集体的主要途径。一个很少开展活动的班级,集体的生命是孱弱的,整个班级会因此缺乏生气,而集体活动的有效开展,使正确的、合理的东西得到肯定、弘扬,错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样,正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来,能促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展,因而健康有益、寓教于乐的班级活动不仅可以增强班级凝聚力,而且对促进良好班风、学风的形成,起着事半功倍的作用。

简介：

简介：摘要我国高职院校经历着由学年制向学分制的过渡，班级面临着由行政班向教学班的转变。团队素质拓展训练在提高高职班级凝聚力、归属感等方面具有重要的现实价值。本文基于班级文化建设中存在的问题，提出素质拓展训练活动影响高职院校班级文化建设的内容和途径。

简介：班级样态取决于班级功能。注重班级的社会功能,促成了科层样态、集体样态的形成。集体样态是中小学班级样态的主流,由于被功用至上的非教育功能所驱使,弊端丛生。伴随着班级的本体功能逐渐得以＂回归＂,班级正在朝着学习型组织方向演进。基于个体性的群体意识,班级边界被重新界定,自主性、准自治性日益凸显,教师角色综合化且重心发生转移,是班级作为学习型组织的根本特征。

简介：

简介：摘要新课标背景下，特别是在素质教育大力发展的今天，如何对班级工作进行人性化管理，以人为本，构建和谐的班级人文环境，是新时期对教师提出的新的要求。而班级博客这一实用的工具，它充分发挥了班级每个成员的主观能动性，改变了过去单调、枯燥的传统说教方法，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，有效地推动了班级工作的合理有效地开展，成为班主任管理班级工作的得力助手。

简介：摘要班级管理是一个学校基本的管理体系，要想形成一个好的班级风气，就要制定严格的管理制度，帮助学生形成良好的心理素质，同时还要加强对学生的思想政治教育工作，让学生辨别是非的能力能够形成。

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