简介：一、不同种类的教育理论与教育实践的真实、合理联系摆脱笼统的教育理论和教育实践概念，我们才有可能探寻到教育理论与教育实践之间的真实、合理联系。根据我们的分析，教育理论可被分为两种类型：1．围绕“教育是什么”、“教育为什么是这样的”之类的问题而形成的教育概念和教育原理；2．围绕众多的“教育概念”、“教育原理”进行评论而形成的教育学。这两种不同意义的教育理论与教育实践的联系情形是有很大差异的。

简介：<正>理论向工作能力的转化,需要经过五个环节:1、理论转化为思想方法。思想方法,是指人们运用一定的世界观去观察分析事物的方法,而且这一思想方法是一个人的最高层次的最宏观的也是最基本的思维路线。思想方法,有正确和错误之分。正确的理论可以向人们提供一个科学的宏观的最一般的立场、观点和方法,而人们认识事物的程度,也直接受到这些立场、观

简介：临床实习中理论实践转化能力，是实习医生在临床实习过程中利用所获得的已有的书本理论知识及对疾病的认知感性材料，用自己的思维综合分析，进而将书本知识运用到临床实践，达到正确诊治疾病的理性思维过程。该能力的培养过程，是医学生全面巩固基础理论知识的重要环节，又是培养医学生临床思维能力，使其顺利转变成为一名合格临床医师的重要过程。本文将对实习医生在进入心脏外科临床实习中，在理论实践转化能力培养过程中遇到的问题及如何培养脏外科实习医生理论实践转化能力提出建议。

简介：范式的转化研究,是教育理论研究成果向教育实践转化的必经研究阶段,是教育理论实践化和教育实践理性化的中介研究形式.范式的转化研究为教育理论的实践化提供过渡性的知识,具有独特的从理论到实践的价值.没有教育理论范式的转化研究,教育理论就缺乏进入实践的过渡性知识,就难以具有操作性.

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学教学中转化思想的理论与实践应用，以解决当前教学中存在的问题，并促进教学质量的提升。首先，通过系统的引言，介绍了小学数学教学中存在的挑战，引入了转化思想的概念和意义。接着，在理论探讨部分详细阐述了转化思想的内涵和特点，以及其在教学中的重要性，突出了转化思想对教学改革和学生学习的促进作用。在实践应用方面，重点探讨了转化思想在小学数学教学中的具体运用，结合实例说明了其实践效果，并强调了教师在应用转化思想时的重要性。最后，总结了转化思想在小学数学教学中的重要性和应用前景，并展望了未来教学改革的方向，倡导更多教师积极应用转化思想，推动教育事业发展。

简介：目前高校实践教学还存在经费投入不足、水平不高、基地不健全等问题，以市场为导向，科学安排好实践教学环节，有着重要的现实意义。建立实践教学体系、制订实践教学计划和实验教学大纲、加强实践教学师资队伍建设、加大经费投入、加强校内外实践基地建设以及明确实践教学结构层次和建设目标等是推进实践教学改革，提高实践教学质量的重要举措。

简介：摘要 新课程改革提出了初中教学要面向全体学生，考虑学生的全面发展，但目前我国的初中数学教学中存在很多学习困难生，这些学困生表现在于对数学学习存在障碍，以至于不能体会数学学习带来的乐趣。具身认知理论应用于初中数学学科的教学中，将情感色彩丰富和生动形象的具体场景或问题情境与教学融合，可以抓住学生上课时的注意力和好奇心，让学生身临其境地去探索，从而发现问题、思考问题、解决问题。这样不仅有利于学生知识的获得和应用，还能活跃课堂气氛，增强师生合作的氛围，使学生全方面的成长，从而达到转化初中数学学生困生的效果。

简介：摘要：中国共产党是一个具有高度历史自信的政党。党的历史自信就是坚信自己领导开创的局面是朝着正确方向发展的，是对自身奋斗历史成就和精神的自信。中国共产党坚定历史自信的政治立场是以马克思主义科学理论为理论来源，以中华优秀传统文化为文化渊源，以中国化时代化马克思主义为根本遵循。我们要在深化历史认知、强化领导核心、勇担历史使命、把握历史主动中不断坚定历史自信，走好新时代赶考之路，向历史和人民交出新的优异答卷。

简介：[摘要]随着种子产业的发展以及对高质量种子的要求，种子加工也越来越受到种子生产单位的重视。作为是种子学的重要内容，种子加工课程具有很强的实践性，生产上的种子加工机械多为大型流水线，不适合学生动手操作，无法培养学生的动手能力。在多年的教学过程中我们摸索了一套适合本科学生的种子加工实践培训方法，即在进行理论授课的同时，引进实验室小型加工机械，结合校外实习基地的建立，让学生了解机器的结构、加工原理，并掌握其操作方法，通过与证书培训相结合，促进学生的积极性，取得了很好的教学效果。[关键词]实践能力种子加工理论教学技术培训一、引言自从2000年《种子法》颁布和2001年我国加入世贸组织之后，我国种业市场化和对外开放步伐加快。国外公司凭借其先进的科技，雄厚的资金，丰富的市场运作经验大举进军中国种子市场，在不到十年的时间里已控制了我国高端蔬菜种子50%以上的市场份额，几乎涉及到所有蔬菜作物。种子是作物生产最基本的生产资料，种子质量的高低直接影响农作物的产量和品质。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》中明确提出了重点研究开发内容为主要农作物的规模化制种、繁育技术和种子综合加工技术。回良玉副总理、科技部长万钢先后指出，要积极应对国际种业的激烈竞争，加强我国种业科技创新能力和种业国际竞争力，保障国家粮食安全......

简介：培养学生空间想象能力,并非易事。■靠讲清概念、定理、公式是远远不够的,必须辅以各种手段。本文着重研究平面图形和空间图形的“类比”和转化,借以培养学生空间想象能力。国际数学教育家G·玻利亚指出:“事实上,类比是一个伟大的引路人,求解立体几何问题往往有赖于平面几何中的类比问题。”(《怎样解题》一书129页)因此教学中,我们首先可以给学生以下图示:

简介：转化是小学生学习数学和解决问题时常用的策略。所谓转化,就是把需要解决的问题进行适当的改变或加工,将其归结为能够解决或者易于解决的问题。初步理解并掌握这一策略,既需要引导学生了解策略应用的基本过程和主要特点,感受策略应用的意义和价值,也需要提供不同现实情境和知识背景的问题,让学生在分析和解决问题的过程中不断积累针对具体问题的转化经验,逐步深化对转化策略的理解,提高合理灵活地进行转化的能

简介：摘要：就高中语文课堂教学而言，读写分离是语文教学中长期存在的问题，读就是读，写就是写，很少把读写结合起来。其实，读和写都是学习语文的重要方式，教师应该把读和写有机整合起来，在教学中不仅重视读的指导，更注重以读促写，以写促读，让学生真正融入到语文学习过程中。

简介：摘要：技工院校教师职业能力大赛旨在提升技工院校教师的教学水平和职业能力，激励他们不断学习提高。在大赛中，参赛教师们通过多种形式的比赛，展现自己的教学技能和创新能力，获得了专家的认可和同行的尊重。然而，真正的挑战在于如何将大赛成果有效转化为教学实践中的成效，这需要教师们在大赛后不断进行实践与探索。

简介：摘要：在当今社会，阅读与写作相结合的教学模式已成为许多老师与学生家长所关心的问题。特别是在语文教学过程中，通过阅读与写作之间的高效转化，不仅可以促进素质教育的实施，而且可以促进学生的实际写作水平的提升，为未来的发展奠定良好的基础。基于此，本文就如何在高中语文教学中更好地培养、加强学生的读写转化能力进行了探讨，为有效地活化语文课堂，提升教学效率，促进学生学习思维、情感意识的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：在知识传承的旅途中，教育者的角色扮演着无可替代的角色。作为课堂的主导者，教师不仅是学生求知路上的导航者，更是他们个人成长的关键影响者。通过积极投身于技工院校的专业教师技能竞赛，教师们有机会将竞赛中所积累的经验和成就巧妙地融入教学实践中，以此提升自身的教育效能。

简介：摘要：随着我国经济战略的深度转型和产业生态的革新，企业对于创新性技术人才的需求呈现出强劲的增长态势，对人才的规格和层次标准也日益提升，这标志着技工教育正步入一个全新的发展阶段。在这个背景下，如何迎应对双重压力，强化技工学校教师的专业素养，构建一支卓越的教学团队，已经成为当前技工教育领域亟待破解的关键课题。

简介：摘要：我国教育舞台上，教师职业技能竞赛的蓬勃发展吸引着众多技工院校的目光。这些院校不仅积极投身竞赛，更是将其视为提升教育质量的重要平台。这场竞赛并不仅仅是一场荣誉争夺战，而是教师专业成长的催化剂。它促使教师在竞技中展示他们的教学硕果，同时借此机会深入反思，找出教学中的短板，致力于提升自身的教学实力。唯有将竞赛所学融入日常教学，切实提升教学效能，为国家和社会培育出更多技术精湛的精英，我们才能充分挖掘和实现这一赛事的核心价值。

简介：大学语文课是一门选修基础课，对于大学生综合素质和能力的培养都起着非常重要的作用，我们必须站在时代和学术的前沿，更新观念，开拓思路，充实学科内涵，在教学中注重知识性、文学性、人文性、学术性和实战性的统一，从而实现知识转化为能力、能力提升为素质。

简介：【摘要】数学作为一门学科，对于学生来说常常是具有一定难度的。然而，通过巧妙地运用转化思想，可以有效提升学生的数学能力。数学中存在许多抽象的概念和符号，对很多学生来说是难以理解的。通过巧妙地运用转化思想，可以将抽象的数学概念转化为更具体、直观的形式，帮助学生建立起对这些概念的深入理解。本文旨在探讨转化思想在数学学习中的应用，以及提升学生数学能力的策略方法。

简介：