简介:【内容摘要】:近年来,根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神。按照市教育和体育局统一部署,我校和都江堰市团结小学结成对口帮扶学校。在都江堰市团结小学和支教教师的大力帮助下,提升了学校管理水平,更新了教师教育理念,提高了教师教学技能,教学质量显著提高。
简介:摘要:本文通过对学习时间与学习结果关系模型发展的梳理,我们发现如果只单独研究学习时间这个变量,其对学习结果的影响是不可靠的,而要和其他变量构成复合时间变量才有意义,基于这一点,本文将时间作为中介带入到不同学习环境中,以C学校某班级2020年下半年学生上网课的成绩与该班级学生2021年下半年在学校上课的成绩进行比较,得出学校学习的学习结果比网上学习要好,同时通过研究分析其原因,得出学生在不同环境下学习会影响学习时间的长短,在学校学习环境中,学生完成学习任务所用学习时间更少,从而学习效率要高,影响学习结果。
简介:摘要:在当下的小学阶段的英语课程中,都还具备着非常多的合作学习。“协同型”的合作学习方式最能够等同于协同学习,并且能够推动着学生们之间有着广泛的交流,在各个多声交响中推动着伙伴进行合并且能够让学生学习,在课堂中真正的出现,但是在这一种学习过程中,问问题对着非常大的争论问题,缺少掌控能力以及操作的规范。致使某些任务最终没有办法完成,所以笔者在这个问题中做出了四方面的改进。对于组织样态作出持续改正,优化在实践过程中的指导,尝试着创造出比较优良的规范操作异质分组,从而创造出“学习公约”。相互倾听。能够做到平等对话,伙伴互学,互惠互利,各项任务挑战,从而推动着学生的深度学习。
简介:摘要 目的 分析PBL教学模式在综合医院儿科实习同学临床带教中的应用效果。方法 选取2019年度和2020年度儿科实习学生各20名作为观察对象, 其中2019年度学生采用常规教学法, 2020年度学生采用PBL教学模式, 对2个年度儿科实习学生学习效果进行对比。结果 2020年度学生理论知识、思维能力、自学能力、实践能力评分均高于2019年度 (P
简介:摘要:日语是一种具有鲜明性别特征的语言。男性和女性用语在语音语调,词汇选用等有明显的区别,掌握日语性别差异对于日语的学习和掌握至关重要。男性和女性在日常使用中会在人称、身份、词汇、语音语调上有所区别。本文则是围绕终助词的区别使用,分析男性女性的差异。